ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برمجية تعليمية قائ...>مارك

أثر استخدام برمجية تعليمية قائمة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني منصة جوجل "Google Classroom" لتدريس مادة العلوم الحياتية في تنمية المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف التاسع

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Educational Software Based on the E-Learning Management System "Google Classroom" to Teach Biology Subject on Scientific Concepts among Ninth Grade Students
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الفايز، ابتسام عطا الله قطيش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fayez, Ibtisam Atallah Qutish
مؤلفين آخرين: المجالي، محمد داود خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 291 - 307
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1443966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | التعلم الرقمي | المفاهيم العلمية | الاتجاهات التربوية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم العلمية | نظام إدارة التعلم الإلكتروني | جوجل كلاس روم | Scientific Concepts | E-Learning Management System | Google Classroom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03619nam a22002417a 4500
001 2190166
041 |a ara 
044 |b الاردن 
100 |9 680402  |a الفايز، ابتسام عطا الله قطيش  |e مؤلف  |g Al-Fayez, Ibtisam Atallah Qutish 
245 |a أثر استخدام برمجية تعليمية قائمة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني منصة جوجل "Google Classroom" لتدريس مادة العلوم الحياتية في تنمية المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف التاسع 
246 |a The Effect of Using Educational Software Based on the E-Learning Management System "Google Classroom" to Teach Biology Subject on Scientific Concepts among Ninth Grade Students 
260 |b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية  |c 2024  |g كانون الثاني  |m 1445 
300 |a 291 - 307 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر استخدام برمجية تعليمية قائمة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني منصة جوجل لتدريس مادة العلوم الحياتية في تنمية المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الناسع، وقد استخدم التصميم شبه التجريبي على عينة من طالبات الصف التاسع في مدرسة إسكان الجامعة الثانوية المختلطة في الأردن وقد تكونت عينة الدراسة من 109 طالبات، تم توزيعهن على مجموعتين ضابطة (54) وتجريبية (55)، وقد أجريت الدراسة في العام الدراسي 2019/2020، وتم إجراء التحليل الإحصائي (ANCOVA) وبينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستخدام البرمجية التعليمية في بيئة جوجل كلاس روم على تنمية المفاهيم العلمية لدى الطالبات.  |b The study aimed to identify the effect of using educational software based on the e-learning management system Google Classroom platform, to teach biology subject, in the development of scientific concepts, among ninth graders. The study used the semi-experimental design, on a sample of ninth graders at the "Iskan Al-Jama'h School" in Jordan. The sample of the study consisted of 109 students, distributed to two, controlled groups (54) and experimental (55). The study conducted in the 2019/2020 academic year. The (ANCOVA) was conducted and the study showed no statistically significant differences in the use of educational software in the Google Classroom platform on the development of scientific concepts in female students. 
653 |a المنصات التعليمية  |a التعلم الرقمي  |a المفاهيم العلمية  |a الاتجاهات التربوية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
692 |a المفاهيم العلمية  |a نظام إدارة التعلم الإلكتروني  |a جوجل كلاس روم  |b Scientific Concepts  |b E-Learning Management System  |b Google Classroom 
700 |a المجالي، محمد داود خليل  |g Al-Majaly, Mohammad Doud  |e م. مشارك  |9 416712 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Jordanian Education Journal  |f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ  |l 001  |m مج9, ع1  |o 2060  |s المجلة التربوية الأردنية  |v 009  |x 2520-7555 
856 |u 2060-009-001-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1443966  |d 1443966 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.