Investigating the Typology and Frequency of Disfluencies in Students’ Speech: The Case of First-Year Students at Freres Mentouri University, Constantine 1
| العنوان بلغة أخرى: |
تصنيف وتواتر الاختلالات في كلام الطلاب: حالة طلاب السنة الأولى في جامعة الأخوة منتوري قسنطينة 1 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Chouaf, Chahrazed (Author) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 65 - 81 |
| DOI: |
10.34174/0079-034-004-005 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 1444202 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طلاقة الكلام | عدم طلاقة الكلام | تواتر الاختلالات | أنواع الاختلالات | تردد | إصلاح | Speech Disfluency | Frequency of Disfluencies | Types of Disfluencies | Hesitations | Repairs
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أنواع وتواتر الاختلالات التي تحدث في خطاب طلاب السنة الأولى في قسم اللغة الإنجليزية، جامعة الأخوة منتوري قسنطينة 1. تتكون العينة من 20 طالبا في السنة الأولى إنجليزية خلال العام الدراسي 2020-2021. تم جمع البيانات عن طريق محادثات قصيرة ألقاها المشاركون وتم تسجيلها باستخدام هاتف ذكي. كشفت النتائج أن أنواعا مختلفة من الاختلالات حدثت في عينات كلام الطلاب وبمعدلات مختلفة. تشير هذه الدراسة إلى أن الطلاب يحتاجون إلى التعرف على اختلالات الكلام حتى يتمكنوا من اكتشافها والتخلص منها وذلك من خلال الأنشطة التعليمية التي قد تساعدهم على النمو ليصبحوا متحدثين للغة بطلاقة. The present study aims at exploring the types and frequencies of disfluencies which occur in the speech of first-year students at the Department of English, Freres Mentouri University, Constantine 1. The sample consisted of 20 first-year students enrolled in the department during the academic year 2020-2021. The data were collected using a speaking task. The participants delivered short talks which were recorded using a smartphone. The findings revealed that different types of disfluencies occurred in students’ speech samples at different rates, with prolongations being the most common and repairs being the least frequent. This study suggests that learners need, on the one hand, to be acquainted with disfluent speech features to be able to detect them. On the other hand, they have to be trained to clear out speech from these phenomena via instructional activities which may assist them grow into fluent speakers of the language. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-505X |
عناصر مشابهة
-
Investigating Teachers’ Attitudes towards Implementing an Intercultural Approach to Teach Speaking: The Case of 1st. Year EFL Learners at Mentouri University of Constantine
بواسطة: Saifi, Mohammed Elamine منشور: (2020) -
The Role of Metacognition and Motivation in Developing the Writing Skill: the Case of Second Year Students of English at University “des Frères Mentouri” Constantine 1
بواسطة: Sahli, Fatiha منشور: (2017) -
Attitudes and Preferences of Self-Repair and Corrective Feedback of Oral Production in Classroom: A Corpus-Based Study The case of Second Year LMD students at the University of “Frères Mentouri” Constantine
بواسطة: Aouiche, Fahima منشور: (2017) -
Investigating the Use of the Ripple Effect Strategy to Teach Vocabulary: The Case of First Year Undergraduate Students of the English Department at KMUO
بواسطة: Boulifa, Rihab منشور: (2021) -
Difficulties in Translating Business Terms as an English for Specific Purposes Genre among First Year Master Students of English at Freres Mentouri Constantine 1 University, Algeria
بواسطة: Sekhri, Ouided منشور: (2023)
