| LEADER |
03558nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2190371 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-034-004-005
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Chouaf, Chahrazed
|e Author
|9 765351
|
| 245 |
|
|
|a Investigating the Typology and Frequency of Disfluencies in Students’ Speech:
|b The Case of First-Year Students at Freres Mentouri University, Constantine 1
|
| 246 |
|
|
|a تصنيف وتواتر الاختلالات في كلام الطلاب:
|b حالة طلاب السنة الأولى في جامعة الأخوة منتوري قسنطينة 1
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 81
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أنواع وتواتر الاختلالات التي تحدث في خطاب طلاب السنة الأولى في قسم اللغة الإنجليزية، جامعة الأخوة منتوري قسنطينة 1. تتكون العينة من 20 طالبا في السنة الأولى إنجليزية خلال العام الدراسي 2020-2021. تم جمع البيانات عن طريق محادثات قصيرة ألقاها المشاركون وتم تسجيلها باستخدام هاتف ذكي. كشفت النتائج أن أنواعا مختلفة من الاختلالات حدثت في عينات كلام الطلاب وبمعدلات مختلفة. تشير هذه الدراسة إلى أن الطلاب يحتاجون إلى التعرف على اختلالات الكلام حتى يتمكنوا من اكتشافها والتخلص منها وذلك من خلال الأنشطة التعليمية التي قد تساعدهم على النمو ليصبحوا متحدثين للغة بطلاقة.
|b The present study aims at exploring the types and frequencies of disfluencies which occur in the speech of first-year students at the Department of English, Freres Mentouri University, Constantine 1. The sample consisted of 20 first-year students enrolled in the department during the academic year 2020-2021. The data were collected using a speaking task. The participants delivered short talks which were recorded using a smartphone. The findings revealed that different types of disfluencies occurred in students’ speech samples at different rates, with prolongations being the most common and repairs being the least frequent. This study suggests that learners need, on the one hand, to be acquainted with disfluent speech features to be able to detect them. On the other hand, they have to be trained to clear out speech from these phenomena via instructional activities which may assist them grow into fluent speakers of the language.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a الحصيلة اللغوية
|a اللغة الإنجليزية
|a الأنشطة التعليمية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a طلاقة الكلام
|a عدم طلاقة الكلام
|a تواتر الاختلالات
|a أنواع الاختلالات
|a تردد
|a إصلاح
|b Speech Disfluency
|b Frequency of Disfluencies
|b Types of Disfluencies
|b Hesitations
|b Repairs
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 004
|m مج34, ع4
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 034
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-034-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1444202
|d 1444202
|
