ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Parent's Perception towards Ro...>الوصف

Parent's Perception towards Robot Tutor in Egyptian Schools

العنوان بلغة أخرى: رؤيا أولياء الأمور عند استخدام الروبوت كمدرس في المدارس المصرية
المصدر: المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التجارة بالاسماعيلية
المؤلف الرئيسي: Mostafa, Lamiaa (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 462 - 485
ISSN: 2090-3782
رقم MD: 1444884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الروبوتات التعليمية | أولياء الأمور | المدارس المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | إنسان آلي | تدريس | تعليم ابتدائي | نية للاستخدام | نمذجة المعادلة الهيكلية | مصر | Artificial Intelligent | Robot | Tutor | Primary Education | Intention to Use | Structured Equation Modeling | Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى فهم وجهة نظر أولياء الأمور المصريين بشأن استخدام الروبوتات لتعليم أطفالهم في المرحلة الابتدائية. تؤثر العديد من العوامل على قرارات أولياء الأمور بخصوص استخدام التكنولوجيا من عدة نواحي بما في ذلك سهولة الاستخدام المنصورة والفائدة المتصورة والتأثير الاجتماعي والأمن والثقة. هذه دراسة كمية تدرس نية استخدام الروبوتات في التعليم. صمم استطلاع ونشر عبر الإنترنت لجمع البيانات المطلوبة وجمعت اراء من ۱۲۳۹ ولي أمر. طور نموذج البحث المقترح بناءً على التحليل نمذجة المعادلة الهيكلية. سيساعد النموذج المقترح المؤسسات التعليمية على فهم العوامل التي تؤثر على استخدام الذكاء الاصطناعي في عملية التعليم. تثبت نتائج الدراسة أن هناك تأثير كبير على الفائدة المتصورة والتأثير الاجتماعي والأمن والثقة.

This study aims to understand the perspective of Egyptian parents to use robots tutor for their children in the primary education stages. Many factors affect user decisions to use new technology including the perceived ease of use, perceived usefulness, social influence, security, and Trust. This study is a quantitative research examines intention to use Robot Tutor in Education using Structured Equation Modeling (SEM). An online survey was designed to collect the desired data where the sample size is 1239 survey. The proposed research model was developed based on conducted analysis. The proposed model would help educational institutions to understand the factors that affect using Artificial Intelligence in the education process. The study results showed a significant impact of perceived usefulness, social influence, security and trust and perceived ease of use is not significant.
ISSN: 2090-3782

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.