استخدام نموذج PASS في التشخيص الفارقي لعينة من ذوي الحاجات الخاصة المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربى للطفولة والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | شوشة، أيمن الديب محمد عبدالرحيم (مؤلف) |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| المجلد/العدد: | مج 3, ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الصفحات: | 217 - 226 |
| ISSN: |
1110-8681 |
| رقم MD: | 144559 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
158
| ISSN: |
1110-8681 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج PASS في التشخيص الفارقي لعينة من ذوي الحاجات الخاصة المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: شوشة، أيمن الديب محمد عبدالرحيم منشور: (2002) -
فاعلية استخدام برنامج الألعاب الصغيرة على مستوى السلوك الصحي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: إسماعيل، سهام فاروق منشور: (2020) -
مهارات تصوير فيلم فيديو لتعليم المفاهيم الجمالية لذي الاحتياجات الخاصة من المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالمنعم، أحمد حاتم سعيد منشور: (2011) -
مقياس ثقافة صحية مصور للمعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: الحكيم، عماد سمير محمود علي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تعليمي باستخدام القصة الحركية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة فئة المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالله، منتصر سعدي أحمد منشور: (2016)
