ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة التعلم الإلكتروني اللازمة...>الوصف

بيئة التعلم الإلكتروني اللازمة للتحول الرقمي في برامج التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Electronic Learning Environment Required for Digital Transformation in Physical Education and Sports Science Programs in Saudi Universities
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الزهراني، عبدالرحمن بن مساعد عيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Abdulrahman bin Musaad Idan
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 488 - 520
ISSN: 1658-7472
رقم MD: 1447422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الخدمات الإلكترونية | العملية التعليمية | التنمية المستدامة | تكنولوجيا المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم الإلكتروني | التحول الرقمي | برامج التربية البدنية | علوم الرياضة | E-Learning Environment | Digital Transformation | Physical Education Programs | Sports Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: بذلت الجامعات السعودية جهود حثيثة في توفير البيئة التعليمية التكنولوجية خلال عملية التحول الرقمي في التعليم أثناء جائحة كورونا، حيث يعتمد على عنصرين أساسيين هما الطالب وهيئة التدريس مع التقنية المناسبة والمتطورة التي تسهل التواصل بينهما، وبدون البيئة التعليمية المناسبة لا يمكن أن يكون التحول الرقمي في العملية التعليمية فعالا، وقد يؤثر تأثيرا سلبيا على المخرجات التعليمية المستهدفة وخاصة في برامج التربية البدنية وعلوم الرياضة التي تتطلب توفير بيئة تعليمية خاصة لتدريس المقررات النظرية والتطبيقية، لذا هدفت الدراسة إلى التعرف على بيئة التعلم الإلكتروني اللازمة للتحول الرقمي في برامج التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعات السعودية من خلال وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استخدام استبانة صممها الباحث، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة التي شملت (91) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية تخصص علوم الرياضة والتربية البدنية، وبعد معالجة البيانات إحصائيا كانت أهم النتائج أن معايير بيئة التعلم الإلكتروني التربوية والتكنولوجية في برامج التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعات السعودية توافرت بمستوى عالي، من خلال تحديد وصياغة الأهداف التعليمية واختيار المحتوى التعليمي وبناؤه وتنظيمه مع توظيف استراتيجيات التعلم الإلكتروني المناسبة لطبيعة المقرر (نظري أو تطبيقي)، كما ظهرت متطلبات التحول الرقمي وآليات تطبيقه في برامج التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعات السعودية وكانت متوافرة بصورة جيدة، من خلال ما تمتلكه الجامعات من المنصات الإلكترونية وأنظمة متقدمة لإدارة التعليم الإلكتروني، وأوصت الدراسة أن تعمل الجامعات على بناء استراتيجية واضحة للتحول الرقمي في برامج التربية البدنية وعلوم الرياضة.

Saudi universities have made great efforts to provide a technological learning environment during the digital transformation in education amid the COVID-19 pandemic. This approach relies on two essential elements - the student and the teaching staff - with appropriate and advanced technology that facilitates communication between them. Without a suitable learning environment, digital transformation in the educational process cannot be effective, which may negatively impact the targeted educational outcomes, especially in physical education and sports science programs that require a specialized learning environment for teaching both theoretical and practical courses. Therefore, the study aimed to identify the necessary e-learning environment for digital transformation in physical education and sports science programs at Saudi universities from the perspective of teaching staff. The researcher used a descriptive-analytical methodology and designed a questionnaire, which was validated and applied to a sample of 91 teaching staff specializing in sports science and physical education programs at Saudi universities. After statistical analysis of the data, the study found that the educational and technological e-learning criteria in physical education and sports science programs at Saudi universities were available at a high level, including defining educational objectives, selecting and organizing educational content, and employing appropriate e-learning strategies for the course's nature (theoretical or practical). The study also found that the requirements and mechanisms of digital transformation in physical education and sports science programs at Saudi universities were adequately available through electronic platforms and advanced systems for managing e-learning. The study recommended that Saudi universities develop a clear strategy for digital transformation in physical education and sports science programs.
ISSN: 1658-7472

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.