ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استراتيجية سوشمان في رفع س...>الوصف

دور استراتيجية سوشمان في رفع سوية التحصيل العلمي للمتعلمين في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق للمرحلة الابتدائية

المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: نصر، ميساء زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasr, Maysaa Zaid
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1448248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعلم النشط | التحصيل الدراسي | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية سوشمان | التحصيل العلمي | سوية | Sushman | Educational Attainment | Together
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن دور استراتيجية سوشمان في رفع سوية التحصيل العلمي للمتعلمين في مادة الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية، اعتمد المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد استبيان كأداة للدراسة مكون من (17) فقرة من قبل الباحثة اعتماداً على خبرته الشخصية واطلاعه على البحوث السابقة. تم التحقق من صدق وثبات الأداة، من خلال تطبيقه على عينة من (150) معلماً ومعلمة تربية إسلامية، خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2022-2023 م). بعد إجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل لنتائج عديدة، من أهمها وجود دور كبير لهذه الاستراتيجية في تنمية الأداء التحصيلي لدى التلاميذ وزيادة دافعيتهم في مادة الدراسات الاجتماعية، كذلك تبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات إجابات معلمي الدراسات الاجتماعية حول دور استراتيجية سوشمان في رفع سوية التحصيل العلمي للمتعلمين في المادة تعزى لمتغيرات: المؤهل الأكاديمي، سنوات الخبرة. وعلى ضوء النتائج تم اقتراح إعداد دراسات بنفس الموضوع بمراحل دراسية ثانوية ومتوسطة، كما أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام الاستراتيجيات الحديثة في التعليم من خلال الدورات التدريبية والورش العملية.

The current research goal is to reveal the role of Suchman's strategy in raising the level of scientific achievement of learners in the subject of social studies for the primary stage. The descriptive analytical approach was approved, and a questionnaire was prepared as a study tool consisting of (17) paragraphs by the researcher based on his personal experience and knowledge of previous research. The sincerity and stability of the tool was verified, through its application to a sample of (150) Islamic education teachers, during the first semester of the academic year (2022-2023 AD.) After conducting statistical treatments, many results were reached, the most important of which is the presence of a major role for this strategy in developing the achievement performance of students and increasing their motivation in the subject of social studies. Scientific for learners in the subject is due to variables: academic qualification, years of experience. In light of the results, studies were proposed to prepare the same subject in secondary and medium academic stages, and the study also recommended that teachers should be trained in the use of modern strategies in education through training courses and practical workshops
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.