ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج لتحسين الهناء الذاتي لأ...>الوصف

برنامج لتحسين الهناء الذاتي لأسرة الطفل ذي الإعاقة العقلية من خلال مواجهة سلوكيات التنمر

العنوان بلغة أخرى: A Program to Improve the Self-Well-Being of the Family of a Child with Intellectual Disability by Confronting Bullying Behavior
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فؤاد، بسمة أسامة السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fouad, Basma Osama Elsayed
المجلد/العدد: مج47, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 287 - 356
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1449517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | سلوكيات التنمر | السعادة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | الهناء الذاتي | أسرة الطفل ذي الإعاقة العقلية | Bullying Behavior | Self-Well-Being | The Family of a Child with Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة تحسين الهناء الذاتي لأسرة الطفل ذي الإعاقة العقلية من خلال البرنامج التدريبي لمواجهة سلوكيات التنمر، والتأكد من استمرار فاعلية البرنامج بعد مرور فترة زمنية محددة. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من 14 أما لأطفال من ذوى الإعاقة العقلية تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (25- 40) عام وأطفالهم من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة تراوحت أعمارهم ما بين (8- 12) عام. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس التنمر لأسرة الطفل ذي الإعاقة العقلية (إعداد الباحثة)، ومقياس الهناء الذاتي لأسرة الطفل ذي الإعاقة العقلية (إعداد الباحثة)، وبرنامج تدريبي لمواجهة سلوكيات التنمر لتحسين الهناء الذاتي لأسرة الطفل ذي الإعاقة العقلية. (إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية وجدوى البرنامج التدريبي القائم على مواجهة سلوك التنمر المستخدم في الدراسة الحالية في تحسين مستوى الهناء الذاتي للأسرة.

Aim of the study: Improving the self-well-being of the family of a child with intellectual disability through a training program to confront bullying behaviors and ensuring the continued effectiveness of the program after a specific time. Study sample: The study sample consisted of 14 mothers of children with intellectual disability whose ages ranged between (25- 40) years, and their children with mild intellectual disability whose ages ranged between (8- 12) years. The study tools consisted of: Bullying scale for the family of a child with intellectual disability (prepared by the researcher), A measure of the subjective well-being of the family of a child with a intellectual disability (prepared by the researcher), A training program to confront bullying behaviors to improve the self-satisfaction of the family of a child with intellectual disability. (Prepared by the researcher). The results of the study revealed the effectiveness and feasibility of the training program based on confronting bullying behavior used in the current study in improving the level of family self-well-being.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.