| LEADER |
04032nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2195283 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-024-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 768263
|a النوافلة، ابتسام
|e مؤلف
|g Al-Nawafilah, Ibtisam
|
| 245 |
|
|
|a تدريس العلوم بالتعلم النشط وأثره في اكتساب مهارات التفكير العلمي لدى طلبة الصف العاشر بلواء البتراء
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Science through Active Learning and its Impact on Acquiring Scientific Thinking Skills for Tenth Grade Students in Petra District
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تنمية المهارات العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية وادي موسى، وتكونت عينة الدراسة من (77) طالب تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي بمجموعتين (تجريبية، وضابطة)، واستخدمت اختبار مهارات التفكير العلمي، وتم بناء استراتيجية خاصة بالتعلم النشط لمبحث العلوم من قبل الباحثة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات الطلبة في المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم النشط ومتوسط درجات الطلبة في المجموعة الضابطة على اختبار مهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم النشط أهم توصيات الدراسة: استخدام استراتيجيات التعلم النشط على مستوى أوسع من عينة الدراسة الحالية.
|b The study aimed to reveal the effect of using the active learning strategy in developing scientific skills in science for tenth grade students in the Wadi Musa Education Directorate. The study sample consisted of (77) students who were chosen by the intentional method), and a scientific thinking skills test was used, and a strategy for active learning for science was built by the researcher, and the results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of (0.05 ≤ α). Between the average scores of students in the experimental group that studied with the active learning strategy and the average scores of students in the control group on the test of scientific thinking skills in favor of the experimental group that studied with the active learning strategy. The most important recommendations of the study: The use of active learning strategies on a broader level than the current study sample.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المدارس
|a التعلم النشط
|a التفكير العلمي
|a تدريس العلوم
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التعلم النشط
|a مهارات التفكير العلمي
|a طلبة الصف العاشر
|a مبحث العلوم
|b Active Learning Strategy
|b Scientific Thinking Skills
|b Tenth Grade Students
|b Tenth Grade Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-024-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449535
|d 1449535
|
