| LEADER |
03871nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2196256 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 442830
|a عبدالغني، رباب رشاد حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 235
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى. كما تهدف الدراسة إلى التوصل إلى عدد من المقترحات التي تساعد في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي عن طريق تصميم استبانة للتعرف على متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي. وقد تكونت الاستبانة من (۲۸) عبارة شملت أربعة أبعاد وهي تمثل متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي التالية: التنظيمية والبشرية والتقنية والمالية. وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (١٠٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتطلبات التقنية كانت الأكثر أهمية من وجهة نظر عينة الدراسة، يليها المتطلبات البشرية، ثم المتطلبات المالية، وأخيرا المتطلبات التنظيمية.
|b This research aimed to develop a questionnaire to investigate the artificial intelligence application requirements in higher education (from the point of view of faculty members at Umm Al-Qura University). The research adopted the descriptive analysis method. The questionnaire consisted of (28) phrases covering four dimensions, which are the organizational, huma, technical, and financial requirements for the application of artificial intelligence. The research instrument was applied to a sample of (106) faculty members at Umm Al-Qura University. Results of the research proved that the technical requirements are the most significant ones, followed by the human requirements, then the financial requirements, and finally the organizational requirements.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الذكاء الاصطناعي
|a التعليم العالي
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a التعليم الجامعي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة أم القرى
|b Artificial Intelligence
|b University Education
|b Faculty Members
|b Umm Al-Qura University
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، خلود بنت عياد بن واصل
|g Al-Harbi, Khloud Ayyad Wasil
|e م. مشارك
|9 734451
|
| 700 |
|
|
|a الشمري، نجوى محمد عبدالله
|g Al-Shammari, Najwa Mohammed Abdullah
|e م. مشارك
|9 677255
|
| 700 |
|
|
|9 504837
|a الرحيلي، نرجس سالم سلامة
|e م. مشارك
|q Alrehaili, Narjes Salem Salamah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 118
|m ج118
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-118-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1450510
|d 1450510
|
