The Impact of TBLT in Developing EFL Students Writing Performance: Case Study Third-Year Students in the Department of English at Tebessa University
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير تعليم اللغة القائم على المهمة في تطوير أداء الكتابة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة حالة طلبة السنة الثالثة ليسانس قسم اللغة الإنجليزية جامعة تبسة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف |
| المؤلف الرئيسي: | Chaouchi, Nawal (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Bahloul, Amel (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 433 - 447 |
| DOI: |
10.33858/0500-015-001-001 |
| ISSN: |
2437-0320 |
| رقم MD: | 1450694 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
انسجام بين الفقرات | الاتساق | الأداء الكتابي | تعليم اللغة القائم المهمة | Coherent Paragraph | Cohesion | Writing Performance | Task-Based Language Teaching
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2437-0320 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Importance of Differentiated Instruction in Developing EFL Students’ Writing Performance: The Case of First-Year Students of English at Batna2 University
بواسطة: Lombarkia, Soukeina منشور: (2022) -
Investigating the Impact of Online Peers’ Feedback on EFL Students’ Writing Skills: Case Study Second Year English Language Students Nile Valley University
بواسطة: Ahmad, Karrar Mustafa Karrar منشور: (2018) -
Investigating the Significance of Blended Learning in Promoting EFL Students' Writing Skill: (A Case Study Third Years Students' of English at College of Education - University of Dongloa)
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021) -
Investigating some of the Factors Affecting Second Year EFL Students’ Speaking Performance at Batna 2 University
بواسطة: Chaouchi, Nawel منشور: (2022) -
A Case Study on Students' Attitude towards Speaking and Writing Skills among Third & Fourth Year University Students at the Faculty of Education, Elmergib University
بواسطة: Shalbag, Ramadan Ahmed منشور: (2023)
