| LEADER |
04774nam a2200277 4500 |
| 001 |
2197321 |
| 024 |
|
|
|3 10.33858/0500-013-002-067
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 769174
|a Goura, Fatima
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of the Second Generation Curriculum of English on Learners’ Interpersonal Communicative Skills:
|b A Field Study at Abbad Mohamed Middle School in the State of Relizane
|
| 246 |
|
|
|a أثر مناهج الجيل الثاني للغة الإنجليزية على المهارة التواصلية الشخصية للمتعلمين:
|b دراسة ميدانية بمدرسة عباد محمد الإعدادية بولاية غليزان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a كان لتطبيق منهج الجيل الثاني للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجزائر-على مستوى التعليم المتوسط-أهداف واعدة للغاية من حيث التأكيد على القيم والكفاءات وتبني نهج التدريس التواصلي. من ضمن الأهداف الأساسية للمنهج وفقا لوزارة التربية والتعليم الجزائرية، هو تعزيز مهارات التواصل والحوار لدى المتعلمين. بالاعتماد على أهمية التواصل بين الأشخاص، تهدف هذه الورقة البحثية إلى فحص فعالية منهج الجيل الثاني على مهارات المتعلمين التواصلية. في هذا الصدد، تم استخدام نهج كمي للتحقيق في القضية بين 30 متعلم في الطور المتوسط والذين يدرسون في الصف الثالث باستعمال سلم جرد مهارات التواصل بين الأشخاص الذي يركز على 4 مجالات اتصال رئيسية؛ إرسال رسائل واضحة، الاستماع النشط، إعطاء وتلقي الملاحظات والتعامل مع التفاعلات العاطفية. كشفت النتائج المتحصل عليها من خلال البيانات التي تم جمعها أن مستوى التواصل الشخصي للمتعلمين ضعيف ويحتاج إلى التطوير. في ضوء النتائج، تقترح بعض التوصيات لتعزيز مهارات المتعلمين في التعامل مع الأخرين.
|b The implementation of the second generation curriculum of English as a foreign language in the Algerian context –at the level of middle school- had very promising objectives in terms of emphasising values, competencies and adopting a communicative teaching approach. One of the main objectives of the curriculum, as stated by the Algerian Ministry of Education, is to enhance learners’ communicative and conversational skills. Thus, drawing on the importance of interpersonal communication, this paper aims at examining the effectiveness of the second generation curriculum on the learners’ interpersonal skills. In this respect, a quantitative approach was used to investigate the issue among 30 middle school learners studying in the third grade through an Interpersonal Communication Skills Inventory that focuses on 4 key communication areas; sending clear messages, active listening, giving and receiving feedback and handling emotional interactions). The results obtained from the collected data revealed that learners’ interpersonal level of communication is low and in need for improvement. In the light of the results, some recommendations were suggested to enhance learners’ interpersonal skills.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a اللغة الإنجليزية
|a التدريس التواصلي
|a المرحلة الإعدادية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الاتصال
|a الإصلاحات التعليمية
|a مهارات التواصل
|a منهج الجيل الثاني
|b Communication
|b Educational Reforms
|b Interpersonal Skills
|b Second Generation Curriculum
|
| 700 |
|
|
|9 769180
|a Ziani, Melouka
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 067
|f Al-akādīmiyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 0500
|s مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|t The Academy Journal of Social Studies and Humanities
|v 013
|x 2437-0320
|
| 856 |
|
|
|u 0500-013-002-067.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1451765
|d 1451765
|
