ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Importance of Collaboratio...>الوصف

The Importance of Collaboration between Family and School as a Gateway to Children's Academic Success

العنوان بلغة أخرى: أهمية التعاون بين الأسرة والمدرسة كمدخل للنجاح الدراسي للأبناء
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: صغير، جميلة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Seghier, Djamila
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 713 - 731
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1452022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
النجاح الدراسي | أولياء الأمور | الاستراتيجيات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النجاح الدراسي | الأسرة | المدرسة | الاتصال الاستراتيجيات الأسرية | Academic Success | Family | School | Communication | Family Strategies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تناول أهمية العلاقة بين الأسرة والمدرسة في الوصول إلى تمدرس سليم للأبناء ونجاحهم الدراسي والذي يرتبط بطبيعة الثقافة الأسرية والمستوى الاقتصادي، والاستراتيجيات التي تبنيها الأسرة من خلال مجموعة من الخيارات المتاحة أمامها، بالاستناد إلى آليات اتصالية تتيحها بنية المدرسة والفعل التربوي والتي تتجسد من خلال ممارسات تعبر عن مكانة التعليم ودوره في تحقيق انتظارات وتوقعات معينة، باعتبار التلميذ مشروعا مستقبليا للحفاظ على مواقع في التراتبية الاجتماعية أو لتحسينها. وتظهر تلك الآليات في شكل مؤسس ورسمي أو غير ذلك ومنها جمعيات أولياء التلاميذ كفضاء للتعرف على الشأن المدرسي وانعكاساته على مسار التلميذ، أو من خلال الزيارات والمقابلات الشخصية للأولياء للمدرسة، أو من خلال مشاركتهم في النشاطات المدرسية، كما تظهر من خلال تعليم أصبح موازي للتعليم النظامي وهو الدروس الخصوصية.

This study aims to address the pivotal role of the family-school relationship in fostering healthy child development and academic success. This nexus is intricately intertwined with family culture, economic status, and strategies employed within the gamut of available choices. It relies on communicative mechanisms inherent in the school's structure and educational practices, accentuating education's role in meeting specific expectations. The student is perceived as a project to either maintain or elevate their social standing. These mechanisms manifest diversely, encompassing formal and informal channels, including parent-teacher associations as platforms for comprehending education's impact. Furthermore, they materialize through parental visits, one-on-one interviews with educational institutions, and active parental participation in school activities, including private tutoring.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.