Parents’ Perceptions of their Children’s Achievement in the Reading Class Using A Flipped Classroom Model: A Case Study of Tenth Grade Female Students in Zarqa Directorate of Education
| العنوان بلغة أخرى: |
تصورات أولياء الأمور لإنجازات أطفالهم في دروس القراءة بإستخدام أنموذج التعليم المقلوب: دراسة حالة لطالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية الزرقاء |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | شريدة، تسنيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AL Shraydeh, Tasneem Munjid Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1 - 12 |
| DOI: |
10.46515/2060-005-002-015 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1069987 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المقلوب | تصورات أولياء الأمور | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | القراءة | مقاطع الفيديو | منهاج الصف العاشر | الزرقاء | Flipped Classroom | Parents’ Perceptions | EFL | Reading | Videos | Tenth Grade Curriculum | Zarqa
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| المستخلص: |
يعد التعليم المقلوب (المعكوس) اتجاها أكاديميا عالميا. وعلى الرغم من تطوره بشكل شائع إلا انه لا يزال غير واضح في الأردن ولا توجد دراسات متخصصة لهذا الأنموذج أيضا. لذلك وضعت هذه الدراسة لبحث تصورات أولياء الأمور حول تطبيق التعليم المقلوب على القراءة لدى طالبات الصف العاشر في مديرية تربية الزرقاء. تم توزيع الاستبانات على 51 ولي أمر بحلول نهاية الفصل الدراسي الثاني في 2018 ومن ثم تم جمع الردود وتحليلها من خلال برنامجSPSS . أظهرت النتائج أن أولياء الأمور قد تأثروا إيجابياً وذلك بسبب تعليقات بناتهم بعد كل درس من دروس التعليم المقلوب فضلاً عن التحسن في نتائج الاختبارات. معظم الأهالي كانت ردودهم إيجابية جراء هذا التطبيق لأنموذج التعليم المقلوب والذي تم ذكره في قائمة واسعة من المزايا. The flipped classroom is considered as an academic trend worldwide. Despite its growing popularity, this area of research remains unsettled in Jordan as very few studies were devoted to this model. Hence, the study at hand sets out to investigate the perceptions of parents following the implementation of a flipped classroom model in the EFL reading classroom (Grade 10) in Zarqa Directorate of Education, Jordan. A questionnaires was developed and distributed to (51) parents by the end of the second academic semester of the year 2018/2019. Results showed that parents were positively influenced by their children’s feedback after experiencing each flipped course as well as their improved post-test scores. The majority of parents reported positive perceptions towards the implementation of the flipped classroom model cited a wide-ranging list of merits. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Flipped Learning Model on Jordanian Tenth Grade Students' Critical Reading and their Parents' Perceptions about its Effectiveness
بواسطة: شريدة، تسنيم منشور: (2019) -
Parent involvement in Children’s Education : International and Local Perspectives in Research and Practice
بواسطة: Abd Alkarim, Noha منشور: (2009) -
Parents Involvement in Higher Education : Does it Make a Difference
بواسطة: Al Barwani, Thuwayba A. منشور: (2008) -
The Effect of the Flipped Classroom Model on 9 Grade English as a Foreign Language Female Students' Reading Comprehension & Attitudes towards it
بواسطة: Shmasnah, Afnan Yacoub منشور: (2020) -
Parent's Perception towards Robot Tutor in Egyptian Schools
بواسطة: Mostafa, Lamiaa منشور: (2023)
