ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التعلم النشط على...>الوصف

تأثير استخدام التعلم النشط على مستوى أداء مسابقة دفع الجلة والرضا الحركي لتلميذات المرحلة الإعدادية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم الرياضة بجامعة المنوفية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محليس، شيماء عبدالعليم عبدالرازق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 32 - 55
ISSN: 2786-0337
رقم MD: 1452551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | الرضا الحركي | الأداء الرياضي | طلبة المرحلة الإعدادية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام التعلم النشط على مستوى أداء مسابقة أداء مسابقة دفع الجلة والرضا الحركي لتلميذات المرحلة الإعدادية. عرض إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلح (التعلم النشط، الرضا الحركي). اعتمد على المنهج التجريبي. اشتملت العينة على تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة حسين الغراب الإعدادية بمدينة شبين الكوم بمحافظة المنوفية والمسجلين بالعام الجامعي (2022-2023 م) وبلغ عددهم (50) تلميذة. وتضمنت أدوات ووسائل جمع البيانات على مجموعة من الأجهزة وهي (رستاميتر، دائرة رمي قانونية، ميدان لدفع الجلة، كرات طبية، جلة قانوني، ميزان طبي)، استمارات تسجيل البيانات، ومقياس الرضا الحركي، اختبار الذكاء المصور. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى الأداء لمسابقة دفع الجلة والرضا الحركي لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بتقديم عدد من التوصيات منها: ضرورة إقامة دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية لتوضيح استراتيجية التعلم النشط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2786-0337

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.