ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الذ...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الانفعالي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of Emotional Intelligence Scale for Learning Disabilities Students in Primary Stage
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: منقريوس، رشا رضا جورجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، خديجة محمد بدر الدين أحمد (م. مشارك) , أحمد، شرين أحمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 399 - 426
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1452591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الهمم | صعوبات التعلم | التعليم الابتدائي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | الذكاء الانفعالي | التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | Psychometric Properties | Emotional Intelligence | Student with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس للذكاء الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، والتحقق من خصائصه السيكومترية، وتمت هذه الدراسة على عينة قوامها (٦٥) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس والسادس الابتدائي ذوى صعوبات التعلم، وكان ذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (۲۰۲۲/۲۰۲۱)، تم إعداد المقياس والتحقق من خاصية الصدق عن طريق صدق المحتوى، صدق المفردات، كما تم التحقق من الاتساق الداخلي للمقياس عن طريق حساب معامل ارتباط بيرسون بين "درجات المفردات والأبعاد التي تنتمى إليها- درجات الأبعاد الفرعية للمقياس- درجات كل بعد بالدرجة الكلية للمقياس"، كما تم التحقق من خاصية الثبات عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ بالأبعاد الفرعية، وطريقة التجزئة النصفية وقد تم التحقق من صدق المقياس واتساقه وثباته من خلال برنامج spss إصدار ٢٦. وأشارت نتائج الدراسة أن مقياس الذكاء الانفعالي يتمتع بمؤشرات صدق واتساق داخلي وثبات مقبول تتفق مع الخصائص السيكومترية للاختبار النفسي الجيد، وان المقياس بصورته الحالية ملائم للاستخدام في مجتمع هذه الدراسة.

This study aimed to prepare a scale of Emotional Intelligence For Learning Disabilities Students in Primary Stage, and verify its psychometric properties. This study was conducted on a sample of (65) students of the fifth and Sixth grades in primary stage with learning disabilities , and that was in the second semester of the academic year (2021/2022), the scale was prepared The validity of the property was verified by Content validity, Vocabulary validity and the internal consistency of the scale was verified by calculating the Pearson correlation coefficient between “the degrees of the items and the dimensions to which they belong – the degrees of the sub-dimensions of the scale - the degrees of each dimension in the total degree of the scale”, and the property of reliability by calculating Cronbach's alpha coefficient for sub-dimensions and Split-Half Method¸. The reliability and the validity of the scale have been checked along with its coordination using the Spss application version 26. The results of the study indicated that Emotional Intelligence scale has an accepted indicators of validity internal consistency, and reliability that are consistent with the psychometric properties of a good psychological test, and that the scale in its current form is suitable for use in the community of this study.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.