| LEADER |
04687nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2198095 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 769612
|a منقريوس، رشا رضا جورجي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الانفعالي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of Emotional Intelligence Scale for Learning Disabilities Students in Primary Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 399 - 426
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس للذكاء الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، والتحقق من خصائصه السيكومترية، وتمت هذه الدراسة على عينة قوامها (٦٥) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس والسادس الابتدائي ذوى صعوبات التعلم، وكان ذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (۲۰۲۲/۲۰۲۱)، تم إعداد المقياس والتحقق من خاصية الصدق عن طريق صدق المحتوى، صدق المفردات، كما تم التحقق من الاتساق الداخلي للمقياس عن طريق حساب معامل ارتباط بيرسون بين "درجات المفردات والأبعاد التي تنتمى إليها- درجات الأبعاد الفرعية للمقياس- درجات كل بعد بالدرجة الكلية للمقياس"، كما تم التحقق من خاصية الثبات عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ بالأبعاد الفرعية، وطريقة التجزئة النصفية وقد تم التحقق من صدق المقياس واتساقه وثباته من خلال برنامج spss إصدار ٢٦. وأشارت نتائج الدراسة أن مقياس الذكاء الانفعالي يتمتع بمؤشرات صدق واتساق داخلي وثبات مقبول تتفق مع الخصائص السيكومترية للاختبار النفسي الجيد، وان المقياس بصورته الحالية ملائم للاستخدام في مجتمع هذه الدراسة.
|b This study aimed to prepare a scale of Emotional Intelligence For Learning Disabilities Students in Primary Stage, and verify its psychometric properties. This study was conducted on a sample of (65) students of the fifth and Sixth grades in primary stage with learning disabilities , and that was in the second semester of the academic year (2021/2022), the scale was prepared The validity of the property was verified by Content validity, Vocabulary validity and the internal consistency of the scale was verified by calculating the Pearson correlation coefficient between “the degrees of the items and the dimensions to which they belong – the degrees of the sub-dimensions of the scale - the degrees of each dimension in the total degree of the scale”, and the property of reliability by calculating Cronbach's alpha coefficient for sub-dimensions and Split-Half Method¸. The reliability and the validity of the scale have been checked along with its coordination using the Spss application version 26. The results of the study indicated that Emotional Intelligence scale has an accepted indicators of validity internal consistency, and reliability that are consistent with the psychometric properties of a good psychological test, and that the scale in its current form is suitable for use in the community of this study.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الهمم
|a صعوبات التعلم
|a التعليم الابتدائي
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a الذكاء الانفعالي
|a التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|b Psychometric Properties
|b Emotional Intelligence
|b Student with Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a محمد، خديجة محمد بدر الدين أحمد
|g Mohamed, Khadija Mohamed Badr El-Din Ahmed
|e م. مشارك
|9 187380
|
| 700 |
|
|
|9 596263
|a أحمد، شرين أحمد حسن
|e م. مشارك
|g Ahmed, Shereen Ahmed Hassan
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 058
|m ع58
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-058-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1452591
|d 1452591
|
