فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية مهارات حل المشكلات المستقبلية والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حامد، محمود رجب محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , الروبي، ربيع كمال محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع17, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 99 - 140 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1452602 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 03382nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2198108 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 769619 |a حامد، محمود رجب محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية مهارات حل المشكلات المستقبلية والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2023 |g يناير | ||
| 300 | |a 99 - 140 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج مقترح في العلوم قائم على أبعاد التنمية المستدامة؛ ومعرفة أثره على تنمية مهارات حل المشكلات المستقبلية والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث ببناء البرنامج المقترح وأداة القياس، (اختبار تحصيلي، مقياس حل المشكلات المستقبلية، واتبع البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي نظام المجموعة التجريبية الواحدة التي تعتمد على التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث، حيث بلغت مجموعة البحث (30) تلميذه من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة كفر محفوظ الإعدادية بنات بإدارة طامية التعليمية خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 2021- 2022م، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ثقة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي, والبرنامج له أحجم أثر كبير في تنمية مهارات حل المشكلات المستقبلية، وأوصى البحث بضرورة إعادة صياغة الكتب المدرسية وأدلة تقويم التلاميذ في فروع العلوم المختلفة بحيث تراعي أبعاد التنمية المستدامة، وتزويدها بأنشطة وتدريبات تسهم في تنمية مهارات حل المشكلات المستقبلية. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a مقررات العلوم |a التنمية المستدامة |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a كامل، آمال ربيع |g Kamel, Amal Rabea |e م. مشارك |9 307415 | ||
| 700 | |9 565920 |a الروبي، ربيع كمال محمود |e م. مشارك |q Alroubi, Rabia Kamal Mahmoud | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 003 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 003 |m ع17, ج3 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 017 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-017-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1452602 |d 1452602 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في العلوم قائم على الاستقصاء لتنمية مهارات حل المشكلات إبداعيا والاتجاه نحو العلم والعلماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العدوي، فوزي محمد فوزي منشور: (2017) -
برنامج في التاريخ قائم على استراتيجية التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030 م. لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي منشور: (2020) -
برنامج قائم على الفصل المقلوب لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لمقرر الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسين، أحمد محمد علي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج في العلوم مبنى على إستراتيجية التعلم القائم على مشكلة في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلة والتفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، سعيد محمد صديق منشور: (2013) -
برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على المناسبات البيئية العالمية لتنمية مهارات حل المشكلات والمسئولية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إمام، مروى حسين إسماعيل منشور: (2021)
