ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير الأداء الإداري ب...>الوصف

متطلبات تطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء التطوير التنظيمي

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعليم، هبه عبدالنبي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رضوان، هنداوي محمد حافظ (مشرف) , عيد، محمود عمر أحمد (مشرف) , أحمد، غدي رجائي عبدالمنعم (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 702 - 751
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1452938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الإدارة التنظيمية | التعليم الثانوي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الإداري | مدارس التعليم الثانوي العام | التطوير التنظيمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي في مصر على ضوء التطوير التنظيمي، وذلك من خلال التعرف على الفكر التربوي المعاصر والتعرف على بعض الاتجاهات الإدارية الحديثة التي يمكن توظيفها في تطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي على ضوء التطوير التنظيمي، وأهمية ودور التطوير التنظيمي في تطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر ولتحقيق أهداف البحث تم توظيف المنهج الوصفي للتحليل النظري؛ وتكونت عينة الدراسة من (407) من المديرين والوكلاء والمعلمين وإخصائي التكنولوجيا بمحافظة الفيوم والجيزة وكفر الشيخ، وقام بإعداد الاستبانة قوامها (23) عبارة وقد أظهرت النتائج اتفاق آراء العينة حول ضرورة وأهمية تطبيق هذه المتطلبات البشرية والمادية والتنظيمية على أرض الواقع لتحقيق ممارسات التطوير التنظيمي بالمدارس الثانوية.

The research aims to identify the administrative performance in secondary schools in Egypt in the light of the organizational development, by identifying contemporary educational thought and identifying some modern administrative trends that can be employed in developing the administrative performance in secondary schools in the light of the organizational organization. Development, importance, and role of organizational development. In the development of administrative performance in public secondary schools in Egypt in the light of organizational development, this may be due to the importance of using organizational development in administrative functions and identifying the most prominent entrances to organizational development that can be used when applying organizational development. In school management. To achieve the aims of the research, the descriptive approach was employed for theoretical analysis. And try to come up with theoretical generalizations that can be taken advantage of, and the study sample consisted of (407) managers, agents, teachers and technology specialists in the governorates of Fayoum, Giza and Kufr El-Sheikh, and he prepared a questionnaire consisting of (23) phrases. To achieve organizational development practices in secondary schools. The research concluded by defining the intellectual framework of organizational development and clarifying its most prominent contemporary approaches as mentioned in the specialized literature. They are the entrance to administrative reengineering, the entrance to total quality management, and the entrance to information and communication technology. Some important recommendations were presented when applying these approaches to ensure their success.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.