ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Teachers’ Perspective on the Effectiveness of Using Digital Technologies in Teaching English Language Online during COVID-19 Pandemic in Zarqa City

العنوان بلغة أخرى: وجهات نظر المعلمين في فاعلية استخدام التكنولوجيا الرقمية في تدريس اللغة الإنجليزية عن بعد خلال جائحة كورونا
المؤلف الرئيسي: عرفة، ميساء عماد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arafeh, Maysa Emad Mustafa
مؤلفين آخرين: أبو حميد، عاطف محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2023
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 70
رقم MD: 1453611
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
LEADER 01817nam a22003257a 4500
001 1569307
041 |a eng 
100 |9 770171  |a عرفة، ميساء عماد مصطفى  |e مؤلف  |g Arafeh, Maysa Emad Mustafa 
245 |a Teachers’ Perspective on the Effectiveness of Using Digital Technologies in Teaching English Language Online during COVID-19 Pandemic in Zarqa City 
246 |a وجهات نظر المعلمين في فاعلية استخدام التكنولوجيا الرقمية في تدريس اللغة الإنجليزية عن بعد خلال جائحة كورونا 
260 |a الزرقاء  |c 2023 
300 |a 1 - 70 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الهاشمية   |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1303 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a الأدوات الرقمية  |a التعليم عن بعد  |a معلمو اللغة الإنجليزية  |a جائحة كورونا "كوفيد-19" 
700 |9 548527  |a أبو حميد، عاطف محمد  |e مشرف  |g Abu Hamid, Atef Mohammed 
856 |u 9802-006-015-1303-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-006-015-1303-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-006-015-1303-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-006-015-1303-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-006-015-1303-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-006-015-1303-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-006-015-1303-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-006-015-1303-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-006-015-1303-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-006-015-1303-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-006-015-1303-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1453611  |d 1453611 

عناصر مشابهة