يجب تسجيل الدخول أولا
The Effect of Teachers' Positive and Negative Feedback on EFL University Students' Speaking Skill: Faculty of Education Qaser ben Ghashir as a Case Study
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار |
| المؤلف الرئيسي: | Alshoushan, Ahmed M. A. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Issuisi, Walid Alnouri Mohamed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 340 - 363 |
| رقم MD: | 1453815 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Positive Feedback | Negative Feedback | Speaking Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
إن الهدف الأساسي لهذا البحث هو دراسة تأثير التغذية الراجعة الإيجابية والسلبية من المعلمين على مهارات المحادثة لدى الطلاب، وكذلك التأثير المحتمل لمثل هذه التغذية على بيئة الفصل الدراسي بشكل عام، ولتحقيق هذا الغرض، تم استخدام طريقة البحث الكمي، والذي يتضمن وضع استبيانين. واستهدفت الدراسة مجموعة من 41 طالبا في قسم اللغة الإنجليزية و12 معلما للغة الإنجليزية من كلية التربية- قصر بن غشير. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مهارات التحدث للطلاب تتأثر بشكل كبير وتتحفز من خلال التغذية الراجعة الإيجابية من المعلمين. علاوة على ذلك، أعرب الطلاب عن تفضيلهم للتغذية الراجعة التي تعالج احتياجاتهم الفردية وتساعدهم في حل تحديات تتعلق بالمحادثة. The primary objective of this research is to examine the impact of teachers' positive and negative feedback on students' speaking proficiency, as well as the potential influence of such feedback on the overall classroom atmosphere. To accomplish this, a quantitative research method was employed, involving the development of two questionnaires. The study targeted a sample of 41 English language students and 12 English language teachers from the Faculty of Education at Qaser Ben Ghashir. The findings of the study revealed that students' oral skills are greatly influenced and motivated by positive feedback from their teachers. Furthermore, students expressed a preference for feedback that addresses their individual needs and assists in resolving their speaking-related challenges. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Teachers' Feedback on EFL Students' Speaking Skills in the Faculty of Education Thamar University
بواسطة: السقاف، عفاف محمد علي علوي منشور: (2019) -
Spelling Errors Committed by EFL Undergraduate Students in the Faculty of Education of Qasser ben Ghashir
بواسطة: Alshoushan, Ahmed M. A. منشور: (2023) -
Investigating the Impact of Online Peers’ Feedback on EFL Students’ Writing Skills: Case Study Second Year English Language Students Nile Valley University
بواسطة: Ahmad, Karrar Mustafa Karrar منشور: (2018) -
Investigating Teacher’s Feedback on EFL Students’ Writing Errors and the Learners’ Attitudes towards the Feedback
بواسطة: Lahmar, Mohamed منشور: (2018) -
Teachers' feedback in EFL writing : a study in Saudi context
بواسطة: Al Homidhi, Khalid Muhammad منشور: (2005)
