| LEADER |
06453nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2199737 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 753869
|a الرشيدي، نورة ناصر علي
|e مؤلف
|g Al-Rasheedi, Nourah N. A.
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي في خفض السلوكيات غير المقبولة لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program in Reducing Unacceptable Behaviors among Elementary Students with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على خفض السلوكيات غير المقبولة لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت، وقد اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة البحث من ۲۰ من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (۱۰ تلاميذ)، عينة ضابطة (۱۰ تلاميذ). اشتملت أدوات البحث على مقياس السلوكيات غير المقبولة (إعداد الباحثة)، وبرنامج تدريبي للحد من السلوكيات غير المقبولة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. أشارت نتائج البحث إلى أن السلوكيات غير المقبولة الأكثر تكرارا لدى عينة الدراسة تمثلت في (التحدث بدون إذن- التحدث في غير دوره- مقاطعة حديث الآخرين بشكل متكرر- التحدث أثناء شرح المعلم - دفع الزملاء). أوضحت نتائج الدراسة أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي في مستوى السلوكيات غير المقبولة لدى المجموعة التجريبية، وذلك لصالح القياس البعدي في انخفاض السلوكيات غير المقبولة. كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي في مستوى السلوكيات غير المقبولة لدى المجموعة الضابطة. وتوصلت الدراسة أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوكيات غير المقبولة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في انخفاض السلوكيات غير المقبولة. كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي في مستوى السلوكيات غير المقبولة لدى المجموعة التجريبية. وقد أوصى البحث بالكشف المبكر عن سلوكيات التلاميذ غير المقبولة لذوي صعوبات التعلم في مراحل التعليم المختلفة بشكل عام، وفي المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص. كما أوصى بتصميم وبناء البرامج التدريبية التي تخفف من السلوكيات غير المقبولة الأكثر تكرارا لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية.
|b The research aimed to identify the effectiveness of a training program based on reducing unacceptable behaviors among pupils with learning difficulties in the elementary stage in the State of Kuwait. The research was based on the quasi experimental approach. The research sample consisted of (34) teachers; While the research sample included students (n = 20), where the sample of the experimental group was represented (n 1 = 10). The control group sample (n 2 = 10). The research tools included the unacceptable behaviors measure (the researcher preparation), and a training program to reduce unacceptable behaviors for students with learning disabilities. The research results indicated that unacceptable behaviors were the most frequent of the study sample were (speaking without permission - speaking outside his turn - interrupting others' speech frequently - speaking during the teacher's explanation - pushing Colleagues). The study results clarified that there are statistically significant differences between the pre- and post-measurement in the level of unacceptable behaviors of the experimental group, in favor of the post-measurement in reducing the unacceptable behaviors. The results also found no statistically significant differences between the pre- and post-measurement in the level of unacceptable behaviors among the control group. The study found statistically significant differences between the mean of the experimental and control groups on the scale of unacceptable behaviors in the post-measurement in favor of the experimental group in the decrease in unacceptable behaviors. The results also showed no statistically significant differences between the post and tracer measures in the level of unacceptable behaviors of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي صعوبات التعلم
|a التربية الخاصة
|a المشكلات السلوكية
|a البرامج التدريبية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a السلوكيات غير المقبولة
|a صعوبات التعلم
|a المرحلة الابتدائية
|a الكويت
|b Unacceptable Behaviors
|b Learning Disabilities
|b Elementary School
|b Kuwait
|
| 700 |
|
|
|a التازي، نادية محمد
|g Tazi, Nadia Mohamed
|e م. مشارك
|9 85378
|
| 700 |
|
|
|9 553001
|a الحموز، حنان عبدالفتاح
|e م. مشارك
|g Al-Hmouz, Hanan Abedll Fattah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 059
|m مج17, ع59
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|v 017
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|u 1235-017-059-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1454336
|d 1454336
|
