| LEADER |
05115nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2199812 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 770623
|a الزهراني، يحيى بن خضران
|e مؤلف
|g Al-Zahrani, Yahya
|
| 245 |
|
|
|a مدى امتلاك معلمي الطلبة الصم وضعاف السمع لمهارات التأهيل السمعي في منطقة مكة المكرمة
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which Teachers of the Deaf and Hard of Hearing Students Possess the Skills of Auditory Habilitation in Makkah Al-Mukarramah Region
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على قياس مدى امتلاك معلمي الطلبة الصم وضعاف السمع لمهارات التأهيل السمعي في منطقة مكة المكرمة، وإلى دراسة الفروق في مستويات المعرفة تبعا لمتغيرات الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي المسحي وتم إعداد استبانة كأداة للقياس، وتكونت بصورتها النهائية من (٤٠) فقرة توزعت على ستة محاور. واشتملت عينة الدراسة على (۱۷۰) معلما ومعلمة للطلبة الصم وضعاف السمع في جميع المراحل الدراسية الأساسية (الابتدائية، المتوسطة، الثانوية). وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى امتلاك معلمي الطلبة الصم وضعاف السمع لمهارات التأهيل السمعي في منطقة مكة المكرمة جاء بمستوى حسابي متوسط (3.49). وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الدرجة الكلية تعزى لمتغيرات الدراسة التالية: الجنس، والمؤهل العلمي، ومكان العمل. في حين أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الدرجة الكلية تعزى لمتغيري الخبرة التدريسية (0.027) والدورات التدريبية (0.001). وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها، أوصى الباحثان بالعديد من التوصيات وكذلك المقترحات البحثية التي من شأنها رفع مهارات وتحسين كفايات معلمي الطلبة الصم وضعاف السمع ضمن مجال التأهيل السمعي.
|b The current study aimed to determine the measurement of the extent to which teachers of deaf and hard of hearing possess the auditory rehabilitation skills in Makkah Al Mukarramah region, and to study the differences in the levels of knowledge according to the variables of the study. In order to achieve the study goals, a descriptive survey method was used, and a questionnaire was prepared as a measurement tool. The final version of the questionnaire was consisted of (40) items divided into six axes. The study sample included (170) male and female teachers of deaf and hard of hearing students in all basic educational stages (primary, intermediate, and secondary). The study results showed that the level of teachers of deaf and hard of hearing students possess of auditory rehabilitation skills in Makkah Al-Mukarramah region came at an average arithmetic level of (3.49). The results also showed that there were no statistically significant differences in the averages of the total score due to the following study variables: gender, educational qualification, and place of work. Whereas the results showed that there were statistically significant differences in the averages of the total score due to the variables of teaching experience (0.027) and training courses (0.001). Based on the results that were reached, the researcher provided several recommendations and research proposals that would raise the skills and improve the competencies of teachers of deaf and hard of hearing students within the field of auditory rehabilitation.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a التأهيل السمعي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التأهيل السمعي
|a معلمو الصم وضعاف السمع
|a الصم وضعاف السمع
|b Auditory Rehabilitation
|b Teachers of Deaf and Hard of Hearing
|b Deaf and Hard of Hearing
|
| 700 |
|
|
|9 770625
|a الزهراني، تركي بن سماح
|e م. مشارك
|g Al-Zahraney, Turki
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 059
|m مج17, ع59
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|v 017
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|u 1235-017-059-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1454414
|d 1454414
|
