ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للبحث عن الإثار...>الوصف

الإسهام النسبي للبحث عن الإثارة في التنبؤ بإنتهاك الأمانة الأكاديمية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Sensation Seeking in Predictive the Academic Dishonesty of Students University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مولى، سعاد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muala, Suad Ahmed
المجلد/العدد: ع154
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 219 - 264
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1454821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس السلوك | النزاهة الأكاديمية | السلوكيات السلبية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث عن الإثارة | انتهاك الأمانة الأكاديمية | Academic Dishonesty | Sensation Seeking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرفة على انتهاك الأمانة الأكاديمية وأيضا التعرف على البحث عن الإثارة لدى طلبة الجامعة، وقد تم بناء مقياس انتهاك الأمانة الأكاديمية وترجمة مقياس البحث عن الإثارة لزوكرمان (۲۰۱۰) وتطبيقهما على عينة من طلبة الجامعة بلغت (٤٠٠) طالب وطالبة. وقد أشارت نتائج البحث أن طلبة الجامعة يميلون إلى انتهاك الأمانة الأكاديمية. كما أشارت النتائج أن طلبة الجامعة يميلون للبحث عن الإثارة، وهناك علاقة طردية بين المتغيرين، كما أشارت النتائج وجود إسهام بين متغيرات البحث، وقد توصل البحث إلى بعض التوصيات والمقترحات.

The current study aimes at Academic Dishonesty, as well as identifying the search for Sensation seeking university students. The two researchers built a scale of academic dishonesty and translated Zuckerman's Sensation seeking scale (2010) and applied them to a sample of university students amounting to (400) male and female students. The results of the research indicated that university students tend to violate academic dishonesty. The results also indicated that university students tend to Sensation seeking, and there is a soft relationship between the two variables, and the results indicated that there is a contribution between the research variables, and the research reached some recommendations and suggestions.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.