| LEADER |
06562nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2200211 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 770859
|a غايب، رسل محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي قائم على وفق أنموذج التصميم الشامل في تحصيل مادة المنهج والكتاب المدرسي لدى طلبة كليات التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Educational Program Based on the Universal Design for Learning in the Achievement of the Curriculum and Textbook among Students of the College of Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2024
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 353 - 388
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي قائم على وفق أنموذج التصميم الشامل في تحصيل مادة المنهج والكتاب المدرسي لدى طلبة كليات التربية وتعرف أثره البرنامج قائم على وفق أنموذج التصميم الشامل في تحصيل مادة المنهج والكتاب المدرسي لدى طلبة كليات التربية. ولتحقيق أهداف البحث صيغت الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات التحصيل في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي لطلبة المجموعة التجريبية التي تدرس وفق البرنامج التعليمي القائم على وفق أنموذج التصميم الشامل. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لبناء البرنامج القائم على وفق أنموذج التصميم الشامل في تحصيل مادة المنهج والكتاب المدرسي والمنهج التجريبي لتحقق من أثر البرنامج القائم على وفق أنموذج التصميم الشامل في تحصيل مادة المنهج والكتاب وتحدد مجتمع البحث بطلبة المرحلة الثانية في كليات التربية للعلوم الإنسانية/ أقسام العلوم التربوية والنفسية العام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳) وبلغت عينة البحث (٥٠) طالب وطالبة. ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء الاختبار التحصيلي لمادة المنهج والكتاب المدرسي وتم التحقق من الخصائص القياسية للاختبار من حيث الصدق والثبات، ولمعالجة البيانات إحصائيا استعملت الباحثة الوسائل الآتية: الاختبار التائي (T-test) لعينة مترابطة، وأظهرت النتائج ما يأتي: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات التحصيل في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي لطلبة المجموعة التجريبية التي تدرس وفق برنامج تعليمي قائم على وفق أنموذج التصميم الشامل. وفي ضوء نتائج هذا البحث توصلت الباحثة إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
|b The aim of the research is to build an educational program based on the universal design for learning in the achievement of curriculum and textbook material for students of the College of education, and to know the effectiveness of the program based on the comprehensive design model in the collection of curriculum and textbook material for students of the College of education. The researcher adopted the descriptive approach to build the program based on the comprehensive design model in the collection of the curriculum material and the textbook and the experimental approach to verify the effectiveness of the program based on the comprehensive design model in the collection of the curriculum material and the textbook among the students of the College of education The research community was determined by students of the second stage in the College of education for humanities / educational and psychological sciences departments in the academic year (2022- 2023), and the research sample was (50) male and female students. To achieve the objectives of the research, the researcher built an achievement test for the subject of the curriculum and the textbook, and the standard characteristics of the test were verified in terms of validity and stability, calculating the difficulty of the paragraph and the strength of its distinction, and the effectiveness of false compensators. The test consisted of (34) items, including (30) objective items of the choice type. from multiple, and (4) short-answer essay paragraphs. To process the data statistically, the researcher used the following means: T-test , and the results showed the following - The students of the experimental group who learned according to the educational learning program based on the comprehensive design model excelled in the collection of the curriculum and the textbook among the students of the College . Which was studied using a material prepared by the researcher according to the traditional method of the curriculum and the textbook In the light of the results of this research, the researcher reached a set of conclusions, recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a المواد الدراسية
|a النماذج التعليمية
|a طلبة الجامعات
|a التحصيل الدراسي
|a الجامعات العراقية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تعليمي
|a التصميم الشامل
|a مادة المنهج والكتاب المدرسي
|a التحصيل
|b Universal Design
|b Achievement
|b Curriculum and Textbook
|
| 700 |
|
|
|a سكران، ناصر خضير
|g Sakran, Nasir Khudair
|e م. مشارك
|9 403148
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 154
|m ع154
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-154-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1454856
|d 1454856
|
