ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وجهات نظر طالبات معهد اللغة ال...>الوصف

وجهات نظر طالبات معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها حول استخدام تطبيق قائم على الذكاء الاصطناعي "قلم" لتحسين الكتابة الأكاديمية

العنوان بلغة أخرى: Arabic Language Institute for Non-Native Speaker Students’ Perspectives towards the Use of Application Based on the Artificial Intelligence "Qalam" to Improve Academic Writing
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، أفنان عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Afnan Abdullah Ahmed
مؤلفين آخرين: الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 354 - 366
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1455740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | الكتابة الأكاديمية | الناطقون بغير العربية | الذكاء الاصطناعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات تقنية | تطور الكتابة | لغة ثانية | تعليم الكتابة العربية | Technical Applications | Writing Technology | Second Language | Teaching Arabic Writing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: إن تعلم اللغة يعتبر مدخلا لمعرفة ثقافة البلد وعاداته، وقد اهتمت بلادنا بمهمة نشر وتعليم اللغة العربية؛ كونها لغة القرآن الذي يقرأه ما يفوق 2 مليون مسلم حول العالم، كما استقطبت الطلبة من كافة أنحاء العالم ووفرت التعليم المجاني لهم. إن تعلم لغة ثانية ينطوي على أربع مهارات أساسية (القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة) في هذا البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي لعينة عشوائية مكونة من 23 طالبة من جنسيات مختلفة يدرسن اللغة العربية كلغة ثانية في معهد اللغة العربية التابع لجامعة الملك عبد العزيز؛ وذلك لمعرفة وجهات نظرهن حول استخدام تطبيق (قلم) القائم على الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية، قامت الباحثتان بنشر استبانة تضمنت ثلاث محاور رئيسية سهولة الاستخدام مهارات تحسين الكتابة، اتجاهات الطالبات حيث أشارت النتائج إلى سهولة استخدام التطبيق من الناحية الفنية، وتنظيم معلوماته على الشاشة، كما تحسنت مهارات الكتابة الأكاديمية في التدقيق النحوي والإملائي، وبالتالي تطور مستوى التحصيل المعرفي بشكل ملحوظ. أخيرا اتجاهات الطالبات نحو التطبيق كانت إيجابية ومحفزة ختاما أوصت الباحثتان بأهمية استعمال التطبيقات التقنية المختلفة في تعليم اللغة العربية لا سيما المرتبطة بالأجهزة المحمولة وتدريب المعلمين عليها، وضرورة استحداث تطبيقات تساعد في تحسين مهارات تعلم اللغة العربية كونها ذات اشتقاقات ومفردات واسعة وكبيرة.

Learning a language of a country considers the first step of knowing the country’s culture and customs. The Kingdome of Saudi Arabia, has been concerned with attracting students from all over the world and providing them with free education. The Arabic has huge semantic, furthermore it’s the language of The Holy Quran which read for more than Two Billion Muslims around the world. Learning a second language involves four basic skills (listening, speaking, writing, and reading). In this research, a semi -experimental approach was used to outline the research samples’ point of views on the usage of (Qalam) application, which is based on the artificial intelligence technology in order to improve the academic writing skills. A questionnaire was used to collect the data from 23 female students of different nationalities, studying Arabic as a second language at the Arabic Language Institute in King Abdulaziz University. The results showed the following: Ease of application from a technical point of view, Improvement of the academic writing skills, positive attitude towards the used application. The research recommended the importance of using various technical applications in teaching the Arabic language, especially those related to mobile devices, and training teachers on them.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.