Balancing Self-Identity and External Openness in Bilingualism: An AI Perspective
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | Alsaedi, Maher Dakhilallah (Author) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 791 - 838 |
| ISSN: |
2537-0464 |
| رقم MD: | 1527309 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Bilingual | Dualistic Theory | Non-Arabic Speaking Students | Artificial Intelligence | Cultural Integration
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2537-0464 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاستماع أساس الدمج بين المهارات في تعليم العربية للناطقين بغيرها: المستوي المتقدم نموذجا
بواسطة: سليماني، مولاي علي منشور: (2018) -
أثر استراتيجية خريطة القصة في تنمية مهارات الفهم القرائي الاستنتاجي لدارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها
بواسطة: مضوي، منصور عبدالرحمن أحمد منشور: (2024) -
برنامج قائم على الأنشطة اللغوية لتنمية مهارات التواصل الشفهي والحس اللغوي لدى طلاب معهد الوسطية وثقافة السلام الناطقين بغير اللغة العربية
بواسطة: الزملي، أحمد محمد عبدالله الصادق منشور: (2024) -
برنامج قائم على أدوات ويب 2.0 للاحتياجات اللغوية لمتعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى لأغراض إعلامية
بواسطة: أحمد، ملكة عبدالرحمن عبدالله منشور: (2024) -
Unraveling Arabic Learning Challenges: A Case Study at SOAS
بواسطة: فرج، جهاد منشور: (2024)
