ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفلسفة البنائية ودورها في تطو...>الوصف

الفلسفة البنائية ودورها في تطوير برامج تعليم الكبار

العنوان بلغة أخرى: Constructivist Philosophy and its Role in Developing Adult Education Programs
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الشبيلي، منال بنت صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shebeili, Manal Saleh
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 368 - 380
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1455748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعليم الكبار | البرامج التعليمية | التطبيقات التربوية | النصوص الفلسفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفلسفة البنائية | برامج تعليم الكبار | المتعلم الكبير | Constructivist Philosophy | Adult Education Programs | Adult Lerner
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الفلسفة البنائية في تعليم الكبار كنوع من التنمية المستمرة، وتوضيح التطبيقات التربوية للفلسفة البنائية في مجال تعليم الكبار، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في شرح النصوص الفلسفية المتنوعة وتحليلها،، وتوصلت نتائج الدراسة بأن تطبيق الفلسفة البنائية في برامج تعليم الكبار أمر مهم وفعال خاصة للمتعلمين، حيث يعطي العديد من الفرص للمتعلمين لتنمية قدراتهم، فالمتعلم يبني معرفته ومفاهيمه بنفسه من خلال بناء المعرفة وتحليلها عن طريق خبراته السابقة التي اكتسبها من الواقع، ولذا يتبين الحاجة لإعداد مواد تعلمية تتصف بالتفاعلية؛ وذلك لتمكين المتعلمين من استخدام خبراتهم ومهاراتهم، كما توصي الدراسة تطبيق النظرية في الأنشطة التعليمية؛ من أجل تحسين تحفيز المتعلمين وجذب اهتمامهم.

The study aimed to identify the role of constructivist philosophy in adult education as a type of continuous development, and to clarify the educational applications of constructivist philosophy in the field of adult education. The study used the descriptive analytical method in explaining and analyzing various philosophical texts. The results of the study concluded that the application of constructivist philosophy in adult education programs is important and effective, especially for learners, as it gives many opportunities for learners to develop their abilities. The learner builds his knowledge and understanding by himself through gaining knowledge and analyzing it through his previous experiences that he gained from life. Therefore, the need to prepare learning materials that are interactive is important to enable learners to use their experiences and skills to learn. In addition, we recommend using the constructivist philosophy in educational activities to improve learners' motivation and attract their interest.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.