The Effects of Online Flipped Reading Instruction Utilizing Scaffolding and Digital Badges on EFL Deep Comprehension and Reading Engagement

العنوان بلغة أخرى:	أثر التدريس المقلوب عبر الإنترنت للقراءة باستخدام السقالات التعليمية والشارات الرقمية على القراءة العميقة والاندماج في القراءة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر:	مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي:	الحناوي، ولاء محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع24, ج11
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	567 - 613
ISSN:	2356-8348
رقم MD:	1455901
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجية الدعائم التعليمية \| التعليم المعكوس \| تعلم اللغات \| اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التعلم المقلوب \| السقالات التعليمية \| الشارات الرقمية \| الفهم العميق للقراءة \| الاندماج في القراءة \| Online Flipped Classroom \| Scaffolding \| Digital Badges \| Deep Reading Comprehension \| Reading Engagement
رابط المحتوى:	PDF (صورة)