ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات الإدارية وتعزيز المو...>الوصف

الممارسات الإدارية وتعزيز المواطنة العالمية بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Administrative Practices in Promoting Global Citizenship in the Associated and Non-Associated Schools of Unesco in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العاني، وجيهة ثابت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ani, Wajeha Thabit
مؤلفين آخرين: العبري، خلف بن مرهون بن خلف (م. مشارك) , المسقرية، زلخة بنت سالم بن خليفه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 90 - 108
DOI: 10.36752/1764-011-001-007
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1456669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات الإدارية | المواطنة العالمية | المؤسسات العلمية | التنمية المستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارية | المواطنة العالمية | المدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو | Administrative | Global Citizenship | Unesco Associated and Non-Associated Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الممارسات الإدارية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو بسلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس ومساعدي مديري المدارس والمعلمين الأوائل، تم استخدام المنهج الوصفي في جمع البيانات من خلال أداتين هما: الاستبانة وبطاقة المقابلة، تكونت الاستبانة من أربعة مجالات هي: غرس مفاهيم السلام والتعاون الدولي، ونشر الوعي بالقضايا العالمية، وتفعيل الحوار المشترك وحقوق الإنسان، والحفاظ على التراث العالمي والبيئة، أما بطاقة المقابلة فقد تكونت من (10) أسئلة مفتوحة، بلغت عينة الدراسة من (168) فردا أما المقابلة فقد أجريت على عينة بلغت (10) فردا. جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة للممارسات الإدارية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة بدرجة "عالية" بمتوسط حسابي وقدره (4.14) وهذا ما أكدت عليه نتائج أيضا في نتائج تحليل المقابلة، في حين جاءت بدرجة ممارسة "ضعيفة" بالمدارس غير المنتسبة لليونسكو، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في الأداة ككل تعزى لمتغير نوع المدرسة ولصالح المدارس المنتسبة لليونسكو. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات التطوير الممارسات الإدارية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة بسلطنة عمان، أهمها إلحاق الإدارة المدرسية ببرامج تدريبية حول موضوعات المواطنة العالمية.

This study aimed to reveal the administrative practices in promoting global citizenship among student in the Associated and non-Associated Schools of UNESCO in Oman. The descriptive approach was utilized. Date collection from about four areas: planting concepts of peace and international cooperation, spreading awareness of global issues, activating joint dialogue and human rights, and preserving the world heritage and the environment. As for the interview card, it consisted of (10) questions. The study sample (168) individuals, in addition to only (10) interviewees. The results showed the highest mean (4.14) for the practices global citizenship in the UNESCO associated schools, which agreed as well from the interviewees. Whereas it came in a weak degree at non-associated schools for UNESCO. The results showed there are statistically significant differences (α=0.05) between the average mean in favor of UNESCO associated schools. Based on the results, the study came out with a set of recommendations such as developing administrative practices in promoting global citizenship among students in UNESCO associated and non-associated schools in the Sultanate of Oman. The most important of which is to attach school administration to training programs on global citizenship topics.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.