| LEADER |
05473nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2202001 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-011-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العاني، وجيهة ثابت
|g Al-Ani, Wajeha Thabit
|e مؤلف
|9 385901
|
| 245 |
|
|
|a الممارسات الإدارية وتعزيز المواطنة العالمية بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Administrative Practices in Promoting Global Citizenship in the Associated and Non-Associated Schools of Unesco in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2022
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 90 - 108
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الممارسات الإدارية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو بسلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس ومساعدي مديري المدارس والمعلمين الأوائل، تم استخدام المنهج الوصفي في جمع البيانات من خلال أداتين هما: الاستبانة وبطاقة المقابلة، تكونت الاستبانة من أربعة مجالات هي: غرس مفاهيم السلام والتعاون الدولي، ونشر الوعي بالقضايا العالمية، وتفعيل الحوار المشترك وحقوق الإنسان، والحفاظ على التراث العالمي والبيئة، أما بطاقة المقابلة فقد تكونت من (10) أسئلة مفتوحة، بلغت عينة الدراسة من (168) فردا أما المقابلة فقد أجريت على عينة بلغت (10) فردا. جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة للممارسات الإدارية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة بدرجة "عالية" بمتوسط حسابي وقدره (4.14) وهذا ما أكدت عليه نتائج أيضا في نتائج تحليل المقابلة، في حين جاءت بدرجة ممارسة "ضعيفة" بالمدارس غير المنتسبة لليونسكو، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في الأداة ككل تعزى لمتغير نوع المدرسة ولصالح المدارس المنتسبة لليونسكو. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات التطوير الممارسات الإدارية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة بسلطنة عمان، أهمها إلحاق الإدارة المدرسية ببرامج تدريبية حول موضوعات المواطنة العالمية.
|b This study aimed to reveal the administrative practices in promoting global citizenship among student in the Associated and non-Associated Schools of UNESCO in Oman. The descriptive approach was utilized. Date collection from about four areas: planting concepts of peace and international cooperation, spreading awareness of global issues, activating joint dialogue and human rights, and preserving the world heritage and the environment. As for the interview card, it consisted of (10) questions. The study sample (168) individuals, in addition to only (10) interviewees. The results showed the highest mean (4.14) for the practices global citizenship in the UNESCO associated schools, which agreed as well from the interviewees. Whereas it came in a weak degree at non-associated schools for UNESCO. The results showed there are statistically significant differences (α=0.05) between the average mean in favor of UNESCO associated schools. Based on the results, the study came out with a set of recommendations such as developing administrative practices in promoting global citizenship among students in UNESCO associated and non-associated schools in the Sultanate of Oman. The most important of which is to attach school administration to training programs on global citizenship topics.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الإدارية
|a المواطنة العالمية
|a المؤسسات العلمية
|a التنمية المستدامة
|
| 692 |
|
|
|a إدارية
|a المواطنة العالمية
|a المدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو
|b Administrative
|b Global Citizenship
|b Unesco Associated and Non-Associated Schools
|
| 700 |
|
|
|a العبري، خلف بن مرهون بن خلف
|g Al-Abri, Khalaf bin Marhoon bin Khalaf
|e م. مشارك
|9 509189
|
| 700 |
|
|
|9 628908
|a المسقرية، زلخة بنت سالم بن خليفه
|e م. مشارك
|g Al-Musqariah, Zalkha bint Salim
|q
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 011
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-011-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1456669
|d 1456669
|
