ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تراكيب كيجن التعاونية لتنمية ا...>الوصف

تراكيب كيجن التعاونية لتنمية المفاهيم الكيميائية ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Cooperative Kagan Structures for Developing Chemical Concepts and Self-Regulated Learning Skills in Secondary Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو غنيمة، عيد محمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou-Ghaneima, Eid Mohamed Abd-El-Aziz
مؤلفين آخرين: معروف، أحمد سيد متولي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 617 - 666
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم الطبيعية | علم الكيمياء | التقدم العلمي | المعرفة الكيميائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تراكيب كيجن التعاونية | المفاهيم الكيميائية | مهارات التعلم المنظم ذاتيا | طلاب المرحلة الثانوية | Kagan's Cooperative Structures | Chemical Concepts | Self-Regulated .Learning Skills | Secondary Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن "أثر استخدام تراكيب كيجن التعاونية في تنمية المفاهيم الكيميائية ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب المرحلة الثانوية"، وتم اتباع إجراءات الدراسة التي تتفق والمنهج التجريبي نظام المجموعتين المتكافئتين، وتمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم الكيميائية، ومقياس مهارات التعلم المنظم ذاتيا، لطلاب الصف الأول الثانوي، وتم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري بمعهد "فتيات الوسطى الثانوي" بمحافظة بني سويف للعام الدراسي (۲۰۲۱/ ۲۰۲۲م) بلغ قوامها (٦٤) طالبة، تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منها (۳۲) طالبة. وأسفرت نتائج الدراسة عن كفاءة تراكيب كيجن التعاونية المستخدمة وهي "أزواج المشاركة الموقوتة" و "حوار دائري" و "العروض الدائرية" في تنمية المفاهيم الكيميائية ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى أفراد المجموعة التجريبية من طالبات الصف الأول الثانوي.

The aim of the current research is to reveal "the effect of using Kagan collaborative structures in the development of chemical concepts and self-regulated learning skills among secondary school students", and the study procedures that are consistent with the experimental method of the two equal groups system were followed. Self- regulated, for first year secondary students, and the research sample was selected from female students of the first year of secondary school Al-Azhar at the "Al-Wusta Secondary Girls" Institute in Beni Suef Governorate for the academic year (2021/2022 AD). Each of them is (32) female students. The results of the study revealed the efficiency of Kagan's collaborative structures used, which are "Timed Pair Share ", " Round Robin" and "Carousel Review" in developing chemical concepts and self- regulated learning skills among the experimental group of first year secondary school students.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.