ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجيات "الإسك...>الوصف

أثر استخدام استراتيجيات "الإسكيما- الأتمتة- التجزيل" في تدريس سيكولوجية التعلم علي العبء المعرفي والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية- جامعة المنيا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using "Schema, Automation, Chunking" in Teaching Educational Psychology on Cognitive Load and Academic Achievement Among Students at the Faculty of Education, Minia University
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: برعي، هناء عبدالحميد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 73 - 132
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوجيه الذاتي | عمليات التفكير | القدرات العقلية | الذاكرة العاملة | القياس البعدي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات "الإسكيما- الأتمتة- التجزيل" | تدريس سيكولوجية التعلم | العبء المعرفي | التحصيل الأكاديمي | طلاب كلية التربية | Strategies "Schema, Automation, Chunking" | Teaching Educational Psychology | Cognitive Load | Academic Achievement | Students | Faculty of Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.