فاعلية استخدام القصة الإلكترونية لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية المواطنة الرقمية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Digital Story Telling in Teaching Social Studies to Develop Digital Citizenship for Second-Year Preparatory School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | برعي، هناء عبدالحميد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Hana Abdel Hamid |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، شيماء جمال أبوحامد (م. مشارك) , حسب، علياء عباس محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج38, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 513 - 549 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1457747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس الدراسات الاجتماعية | القصة الإلكترونية | المواطنة الرقمية | تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | Social Studies E\Teaching | Digital Storytelling | Digital Citizenship | Second-Year Preparatory School Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04782nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203036 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 311021 |a برعي، هناء عبدالحميد محمد |e مؤلف |g Mohamed, Hana Abdel Hamid | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام القصة الإلكترونية لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية المواطنة الرقمية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Digital Story Telling in Teaching Social Studies to Develop Digital Citizenship for Second-Year Preparatory School Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 513 - 549 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام القصة الإلكترونية لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية المواطنة الرقمية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد مادة المعالجة التجريبية باستخدام القصة الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية (التاريخ) لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي الفصل الدراسي الثاني ۲۰۲۲/۲۰۲۳، وتمثلت أدوات البحث في القصص الإلكترونية ومراحل استخدامها، ودليل المعلم وأوراق عمل التلميذ، ومقياس المواطنة الرقمية، وقد استخدم البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وطبق البحث على مجموعتين هما المجموعة الضابطة درست بالطريقة المعتادة وعددهم (۳۰) تلميذ، والمجموعة التجريبية التي درست باستخدام القصة الإلكترونية وعددها (۳۰) تلميذ وتوصل البحث إلى فاعلية استخدام القصة الإلكترونية لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية المواطنة الرقمية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. |b The aim of this research was develop digital citizenship for second-year preparatory school students by using digital story telling in teaching social studies (history). The researcher used the quasi-experimental method with a quasi-experimental design, where the research group consisted of 60 students from Al-Haditha preparatory school for girls in Minia educational administration, and they were divided into two groups: control and experimental. The control group consisted of 30 students who studied social studies (history) which is assigned to second-year preparatory school students in the second semester according to method, while the experimental group consisted of 30 students who studied the same scientific content formulated according to Digital Story telling story. The research instruments consisted of digital story telling, a YouTube channel where the stories were uploaded, stages of using the digital story telling strategy, a teacher's guide and student worksheets, a digital citizenship scale The results of the research indicated that there were statistically significant differences between the mean scores obtained by students of the experimental and control groups in the post- the digital citizenship scale in favor of the experimental group. This indicates the effectiveness of using the electronic story in teaching social studies to develop digital citizenship for second-year preparatory school students. | ||
| 653 | |a التنمية التكنولوجية |a القصة الإلكترونية |a العصر الرقمي |a شبكة الأنترنت | ||
| 692 | |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a القصة الإلكترونية |a المواطنة الرقمية |a تلاميذ الصف الثاني الإعدادي |b Social Studies E\Teaching |b Digital Storytelling |b Digital Citizenship |b Second-Year Preparatory School Students | ||
| 700 | |9 772461 |a أحمد، شيماء جمال أبوحامد |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 569237 |a حسب، علياء عباس محمد |e م. مشارك |g Hassab, Aliaa Abass Mohammed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 017 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 999 |m مج38, عدد خاص |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 038 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-038-999-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1457747 |d 1457747 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مدخل التاريخ الرقمي في تدريس منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: مرواد، علاء عبدالله أحمد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام القصة فى تدريس مادة الدراسات الاجتماعية لتنمية المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، دينا عبدالفتاح محمد منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية المناقشة الجماعية في تنمية قيم المواطنة وتقبل الآخر بمنهج الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: زهران، هناء حامد منشور: (2017) -
مخاطر استخدام الشبكة الرقمية والبريد الرقمي فى مكان العمل بين سلطة المراقبة والحق فى الخصوصية
بواسطة: تقوى، أروى محمد منشور: (2016) -
أحدث الرسائل العلمية في مجال الطفولة
بواسطة: عباس، هناء عبدالعاطي منشور: (2021)
