| LEADER |
03789nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2203120 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a خاتري، إلياس
|q Khatri, Ilyas
|e مؤلف
|9 611223
|
| 245 |
|
|
|a المقاربة الإصلاحية المشتركة لإرساء نموذج جديد لتدبير إصلاح التعليم وسؤال الارتقاء الفعلي بجودة المدرسة العمومية في ضوء خارطة الطريق 2026/2022
|
| 260 |
|
|
|b مركز عطاء للتربية الخاصة
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حاولنا في هذه الورقة أن نستقرئ أهم الرؤى الإجرائية والإصلاحية لخارطة الطريق وتحليل مخرجاتها وتمحيص وجاهة مضامينها، من خلال مقاربة أهدافها الاستراتيجية ومحاور تدخلها والتزاماتها، بغية الوقوف على مدى نجاعة إصلاحها من خلال تشخيص التحديات الحالية، وتبصر الوضعية المستهدفة في أفق سنة 2026 على مستوى الالتزامات الموجهة لفائدة التلاميذ والأساتذة والمؤسسات التعليمية، وتحديد شروط النجاح وأدوار كافة المتدخلين من أجل النظر في مدى إرساء تخطيط وتدبير وتنفيذ منسجم مع الآثار المنشودة للإصلاح، استنادا إلى معايير وأجهزة داخلية لتأمين جودة هذا الورش الإصلاحي، تعزيزا قيم المواطنة والتفتح، وذلك بجعل المدرسة فضاء لاكتساب القيم الوطنية والكونية وتنمية حس المواطنة وحب الاستطلاع والثقة بالنفس. كما رصدنا آليات خارطة الطريق من أجل تمكين الأطفال من اكتساب المعارف والكفايات التي تخول لهم النجاح في مسارهم الدراسي والمهني، والحد من الهدر المدرسي وذلك بتحقيق إلزامية التعليم كيفما كان الوسط والمجال الذي ينحدرون منه، والنظر في مدى التزام الفاعلين والمتدخلين بالانخراط المسؤول لإنجاح هذا الإصلاح، وفي آليات وأجهزة التمويل الذي يؤمن الموارد المالية من أجل استدامة الإصلاح.
|b In the following article, we attempted to spot the most significant reform visions of the roadmap 2022-2026 as well as analyzing its contents and outputs. Thr puropose is to assess thr effectiveness of its reform by diagnosing thr current challenges and anticipating the target situation in 2026 at the level of commitments for students, teachers, and educational institutions. For the sake of establishing the foundations of reform, based on criteria to ensure the quality of this reform workshop by making the school a space for acquiring national values, openness, and developing citizenship awareness.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a الإصلاح التربوي
|a التنمية المهنية
|a جودة التعليم
|a خارطة الطريق
|
| 692 |
|
|
|a إصلاح التعليم
|a الارتقاء بجودة المدرسة العمومية
|a خارطة الطريق 2022-2026
|b Education Reform
|b Improving the Quality of Public Schools
|b Roadmap 2022-2026
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|l 005
|m ع5
|o 2300
|s مجلة عطاء للدراسات والأبحاث
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2300-000-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1457837
|d 1457837
|
