استخدام نظرية التماسك المركزي لخفض حدة القلق لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
Program Based on Central Coherence Theory to Reduce the Severity of Anxiety in Children with Autism Spectrum Disorder |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالكريم، أميرة حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جاد الرب، غادة كامل سويفي (مشرف) , محمد، إيمان صابر حسانين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 221 - 251 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 1458000 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التماسك المركزي | القلق | أطفال اضطراب طيف التوحد | Central Coherence | Anxiety | Children with Autism Spectrum Disorder
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05509nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203278 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 772596 |a عبدالكريم، أميرة حامد |e مؤلف | ||
| 245 | |a استخدام نظرية التماسك المركزي لخفض حدة القلق لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | ||
| 246 | |a Program Based on Central Coherence Theory to Reduce the Severity of Anxiety in Children with Autism Spectrum Disorder | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 221 - 251 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج قائم على نظرية التماسك المركزي لخفض حدة القلق لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (١٠) أطفال (٦ ذكور، 4 إناث) من أطفال اضطراب طيف التوحد، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (٤: ٨) سنوات، ونسبة ذكاء تتراوح ما بين (٧٤: ۸۳) درجة، ونسبة اضطراب طيف التوحد تتراوح ما بين (۹۰: ۹۸) درجة، بمركز النور للتخاطب والتدريبات بمحافظة المنيا، وتم مراعاة تجانس عينة الدراسة، من حيث: العمر العقلي وتقارب نسب التوحد والمشكلات النفسية لدى الأطفال. واستخدمت الباحثة، كل من: مقياس جيليام لتشخيص اضطراب طيف التوحد (تعريب عادل عبد الله، ٢٠٠٦)، مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء الصورة الخامسة (تعريب: محمود أبو النيل، ۲۰۱۱م)، مقياس القلق للأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد (إعداد: الباحثة)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة، باتباع القياس (القبلي، البعدي، التتبعي) لها. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: ۱- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القلق للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (عينة الدراسة) لصالح القياس البعدي. ۲- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس القلق للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (عينة الدراسة)، كما انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات والبحوث المقترحة. |b The study aimed to prepare a program based on the central coherence theory to reduce the severity of anxiety among children with autism spectrum disorder, and the main study sample consisted of (10) children (6 males, 4 females) of autism spectrum disorder children. Their chronological ages ranged between (4: 8) years, IQ ranged between (74: 83) degrees, and the autism spectrum disorder rate ranged between (90: 98) degrees, at Al-Nour Center for Communication and Training in Minya Governorate, and the homogeneity of the sample was taken into account. The study, in terms of: mental age, convergence of autism rates, and psychological problems in children. The researcher used: Gilliam Scale for diagnosing autism spectrum disorder (Arabization of Adel Abdullah, 2006), Stanford-Binet Intelligence Scale, fifth picture (Arabization: Mahmoud Abu El-Nil, 2011), a scale of anxiety for children with autism spectrum disorder (prepared by: the researcher). The program (prepared by: the researcher), the semi-experimental approach was used for one experimental group, following the measurement (pre-, post-, follow-up). The results of the study found: 1- There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications of anxiety scale for children with autism spectrum disorder (the study sample) in favor of the post measurement. 2- There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up applications of anxiety scale for children with autism spectrum disorder (the study sample). | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a النظريات المعرفية |a الاضطرابات النفسية |a اضطراب طيف التوحد | ||
| 692 | |a التماسك المركزي |a القلق |a أطفال اضطراب طيف التوحد |b Central Coherence |b Anxiety |b Children with Autism Spectrum Disorder | ||
| 700 | |a جاد الرب، غادة كامل سويفي |g Sweify, Ghada Kamel |e مشرف |9 201093 | ||
| 700 | |a محمد، إيمان صابر حسانين |g Hassanein, Iman Saber |e مشرف |9 611810 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 001 |m مج23, ع1 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 023 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-023-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458000 |d 1458000 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على الوظائف التنفيذية لخفض أعراض بعض اضطرابات المعالجة الحسية لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عبدالله، كريمة ربيع عبدالباري منشور: (2022) -
مقياس SCERTS لتحسين التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2022) -
الدمج الناجح للتلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في الأقسام الخاصة: دراسة حالة في القسم الخاص بابتدائية خليل عبدالقادر مخادمة ورقلة: اضطراب اسبرجر نموذجا
بواسطة: بن راس، مسعودة منشور: (2022) -
اليقظة العقلية علاقتها بالقلق لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: أحمد، محمود السيد محمود منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض المهارات الحسية لخفض حدة أعراض اضطراب البيكا لأطفال اضطراب التوحد
بواسطة: أبو العطا، غادة صابر السيد منشور: (2024)
