ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية سمات الشخصية الابتكارية ومهارات ما وراء المعرفة لدى معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on some Neuro-Linguistic Programming Techniques to Develop Creative Personality Traits and Metacognitive Skills among Pre-Service Teachers of Children with Special Needs
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، نجلاء فتحي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhalim, Najla Fathi Ahmed
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 62
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458150
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | معلمو التربية الخاصة | الشخصية المبدعة | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | فنيات البرمجة اللغوية العصبية | سمات الشخصية الابتكارية | مهارات ما وراء المعرفة | معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة | Training Program | Neuro-Linguistic Programming Techniques | Creative Personality Traits | Metacognitive Skills | Pre-Service Teachers of Children with Special Needs
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى (التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم علي بعض فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية سمات الشخصية الابتكارية (الأصالة- المرونة- الطلاقة- إدراك التفاصيل- الحساسية للمشكلات) لدي معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم علي بعض فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات ما وراء المعرفة (التخطيط المراقبة- التقويم) لدى معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة، التحقق من استمرارية فعالية برنامج تدريبي قائم علي بعض فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية سمات الشخصية الابتكارية ومهارات ما وراء المعرفة لدي معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة مما قد يؤدى إلى أداء أفضل لديهم). وتكونت عينة البحث الأساسية من (۱۰۰ طالبة) مقسمين إلى (٥٠) طالبة معلمة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كمجموعة تجريبية و(٥٠) طالبة معلمة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كمجموعة ضابطة جميعهم بالفرقة الرابعة ببرنامج إعداد معلمات التأهيل المهني للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنصورة. وتكونت أدوات البحث من (مقياس سمات الشخصية الابتكارية لمعلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة، مقياس مهارات ما وراء المعرفة لمعلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة، برنامج تدريبي قائم على بعض فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية سمات الشخصية الابتكارية ومهارات ما وراء المعرفة لدي معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة جميعها من (إعداد الباحثة). وأوضحت نتائج البحث: (فعالية برنامج تدريبي قائم علي بعض فنيات البرمجة اللغوية العصبية في تنمية سمات الشخصية الابتكارية (الأصالة- المرونة- الطلاقة- إدراك التفاصيل- الحساسية للمشكلات) ومهارات ما وراء المعرفة (التخطيط- المراقبة- التقويم) لدي معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة واستمرار الفعالية بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه (شهر)، نسبة تحسن أداء معلمات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ما قبل الخدمة في البرنامج كبيرة مما يشير إلى تأثرهم بالبرنامج تأثرا كبيرا مما يمكن تعميم استخدام البرنامج ونتائجه على نفس خصائص المرحلة العمرية للعينة المستخدمة في البحث.

The aim of the research is to (Verifying the effectiveness of a training program based on some neuro-linguistic programming techniques to develop creative personality traits (originality- flexibility- fluency- awareness of details- sensitivity to problems) among pre-service teachers of children with special needs. Verifying the effectiveness of a training program based on some neuro-linguistic programming techniques to develop metacognitive skills (planning-monitoring-evaluation) for pre-service teachers of children with special needs. Verifying the continuity of the effectiveness of a training program based on some neuro-linguistic programming techniques to develop creative personality traits and metacognitive skills for pre-service teachers of children with special needs, which may lead to better performance for them. The basic research sample consisted of (100 students), divided into (50) female teachers for children with special needs as an experimental group and (50) female teachers for children with special needs as a control group, all of them in the fourth year of the program for preparing vocational rehabilitation teachers for children with special needs at the College of Early Childhood Education Mansoura University. The research tools consisted of (A scale of creative personality traits for pre-service teachers of children with special needs., A measure of metacognitive skills for pre-service teachers of children with special needs., A training program based on some neuro-linguistic programming techniques to develop creative personality traits and metacognitive skills for pre-service teachers of children with special needs, all of them (prepared by the researcher) The results of the research showed: (The effectiveness of a training program based on some NLP techniques in developing creative personality traits (originality- flexibility- fluency- perceiving details- sensitivity to problems) and metacognitive skills (planning- monitoring- evaluation) for teachers of children with special needs pre-service and continuity Effectiveness After a period of time has passed from its application (a month). The rate of improvement in the performance of teachers of children with special needs before service in the program is large, which indicates that they have been greatly affected by the program, which can generalize the use of the program and its results on the same characteristics of the age group of the sample used in the research.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.