| LEADER |
04042nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2203610 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشوربجي، أبو المجد إبراهيم
|g Ashurbagy, Abulmagd E.
|e مؤلف
|9 130115
|
| 245 |
|
|
|a الشغف الأكاديمي واليقظة العقلية لدى طلبة الدبلوم العام بكلية التربية جامعة الزقازيق:
|b دراسة تنبؤية
|
| 246 |
|
|
|a Academic Passion and Mindfulness in General Diploma Students's Faculty of Education, Zagazig University:
|b A Predictive Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مستوى كل من الشغف الأكاديمي واليقظة العقلية، والتنبؤ باليقظة العقلية من الشغف الأكاديمي لدى عينة مكونة من ۲۹۹ طالبا وطالبة بالدبلوم العام بكلية التربية جامعة الزقازيق، طُبق عليهم مقياس الشغف الأكاديمي ترجمة وتعريب الباحثين ومقياس اليقظة العقلية ترجمة وتعريب إيناس خريبة وهانم سالم ورانيا عطية، ۲۰۱۹، وباستخدام اختبار (ت) وتحليل الانحدار المتعدد، أشارت النتائج إلى وجود مستوى مرتفع للشغف الانسجامى والشغف القسري واليقظة العقلية وأبعادها، ولم توجد فروق جوهرية بين الطلاب والطالبات في الشغف الأكاديمي بنوعيه الانسجامى والقسري، كما أشارت النتائج إلى أنه يمكن التنبؤ باليقظة العقلية من الشغف الانسجامي ولا يمكن التنبؤ بها من الشغف القسري، وقدم الباحثون مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|b The aim of the research was to identify the level of both academic passion and mindfulness and predict mindfulness from academic passion in a sample of (299) student,s with general diploma of Faculty of Education, Zagazig University, the academic passion scale was applied to them translation and localization of researchers and the mindfulness scale translation and localization of Inas kharibeh, Hanam Salem and Rania Atiya, 2019, using the Test(t), multiple regression analysis, The results indicated a high level of harmonious passion, and obessive passion, mindfulness and its dimensions, there were no essential differences between male and female students in academic passion with its harmonious and obsessive types, the results also indicated that mindfulness can be predicted from harmonious passion, and it is unpredictable from obsessive passion, the researchers made a set of recommendations and proposed research.
|
| 653 |
|
|
|a الكفاءة الذاتية
|a الاندماج الأكاديمي
|a اليقظة الذهنية
|a طلبة الدراسات العليا
|
| 692 |
|
|
|a الشغف الأكاديمي
|a اليقظة العقلية
|a طلبة الدبلوم العام
|a جامعة الزقازيق
|a مصر
|b Academic Passion
|b Mindfulness
|b General Diploma Students's
|b Zagazig University
|b Egypt
|
| 700 |
|
|
|a زايد، آية الله نبيل محمد
|g Zayed, Aya-Allah Nabil Mohammed
|e م. مشارك
|9 622672
|
| 700 |
|
|
|a سالم، هانم أحمد أحمد
|g Salem, Hanem Ahmed Ahmed
|e م. مشارك
|9 375321
|
| 700 |
|
|
|9 772793
|a خربوش، وسام محمد جودة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 127
|m ع127
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-127-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458359
|d 1458359
|
