ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الذكاءا...>مارك

فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية الوعي بالتغير المناخي لدى الأطفال الموهوبين وعلاقته بمهارات التفكير الناقد لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Multiple Intelligences in Developing Awareness of Climate Change among Gifted Children and its Relationship to their Critical Thinking Skills
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، الشيماء فتحي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Halim, Al Shaima Fathy Ahmed
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 257 - 377
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظرية الذكاءات المتعددة | الذكاء الذاتي | مهارات التفكير | التغيرات المناخية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج قائم على الذكاءات المتعددة | الوعى بالتغير المناخي | مهارات التفكير الناقد | الأطفال الموهوبين | Program Based on Multiple Intelligences | Awareness of Climate Change | Critical Thinking Skills | Gifted Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06032nam a22002297a 4500
001 2203752
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالحليم، الشيماء فتحي أحمد  |g Abdel Halim, Al Shaima Fathy Ahmed  |e مؤلف  |9 569083 
245 |a فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية الوعي بالتغير المناخي لدى الأطفال الموهوبين وعلاقته بمهارات التفكير الناقد لديهم 
246 |a The Effectiveness of a Program Based on Multiple Intelligences in Developing Awareness of Climate Change among Gifted Children and its Relationship to their Critical Thinking Skills 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2023  |g أبريل 
300 |a 257 - 377 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية الوعي بالتغير المناخي ومهارات التفكير الناقد لدى الأطفال الموهوبين، والتحقق من استمرار فاعليته بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه، والتعرف على العلاقة بين الوعي بالتغير المناخي ومهارات التفكير الناقد لدى الأطفال الموهوبين. وتكونت عينة البحث الأساسية من (۲۰) من أطفال الروضة الموهوبين بمحافظة الدقهلية تم تقسيمهم إلى (۱۰) مجموعة تجريبية، و (۱۰) مجموعة ضابطة. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، ذو المجموعتين (التجريبية، والضابطة)، والمنهج الوصفي التحليلي. واشتملت أدوات البحث على مقياس تقدير الخصائص السلوكية للكشف عن الأطفال الموهوبين في مرحلة رياض الأطفال (ترشيح الآباء، والمعلمين) (إعداد/ الباحثة)، واختبار المصفوفات المتتابعة لرافن لقياس نسبة ذكاء الأطفال (تقنين إبراهيم حماد، ۲۰۰۸)، وقائمة الذكاءات المتعددة لتقييم الموهبة لأطفال الروضة (إعداد/ الباحثة)، وقائمة مفاهيم الوعي بالتغير المناخي للأطفال الموهوبين (إعداد/ الباحثة)، ومقياس الوعي بالتغير المناخي المصور (إعداد الباحثة)، ومقياس مهارات التفكير الناقد المصور (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على الذكاءات المتعددة (إعداد/ الباحثة). وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية الوعي بالتغير المناخي، ومهارات التفكير الناقد لدى الأطفال الموهوبين، واستمرار فاعليته بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين الوعي بالتغير المناخي ومهارات التفكير الناقد لدى الأطفال الموهوبين.  |b The aim of the research is to verify the effectiveness of a program based on multiple intelligences in develop awareness of climate change and critical thinking skills among gifted children, verifying its continued effectiveness after a period of time and identifying the relationship between awareness of climate change and critical thinking skills among gifted children. The main research sample consisted of (20) gifted kindergarten children in Dakahlia Governorate, who were divided into (10) experimental group, and (10) control group. The researcher used the quasi experimental method, with two groups (experimental and control), and the descriptive analytical Method. The research tools included a scale for estimating behavioral characteristics to detect gifted children in kindergarten (filtration by: parents and teachers) (prepared by: the researcher), Raven's successive matrices test to measure children's intelligence (prepared by: Ibrahim Hammad's standardization, 2008), and a list of multiple intelligences to assess giftedness for children. Kindergarten (prepared by: the researcher), a list of concepts of climate change awareness for gifted children (prepared by: the researcher), the illustrated climate change awareness scale (prepared by: the researcher), the illustrated critical thinking skills scale (prepared by: the researcher), and a program based on multiple intelligences. (prepared by: the researcher). The results of the research revealed the effectiveness of a program based on multiple intelligences in developing awareness of climate change and critical thinking skills among gifted children, the continuation of its effectiveness after a period of time and there is a positive correlation between awareness of climate change and critical thinking skills among gifted children. 
653 |a نظرية الذكاءات المتعددة  |a الذكاء الذاتي  |a مهارات التفكير  |a التغيرات المناخية 
692 |a برنامج قائم على الذكاءات المتعددة  |a الوعى بالتغير المناخي  |a مهارات التفكير الناقد  |a الأطفال الموهوبين  |b Program Based on Multiple Intelligences  |b Awareness of Climate Change  |b Critical Thinking Skills  |b Gifted Children 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of Education & Child Culture  |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl  |l 001  |m مج25, ع1  |o 2036  |s مجلة التربية وثقافة الطفل  |v 025  |x 2537-0251 
856 |u 2036-025-001-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1458507  |d 1458507 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.