| LEADER |
05237nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2203756 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 772876
|a أحمد، محمد أحمد سامي السيد
|e مؤلف
|g Ahmed, Mohammed Ahmed Samy El-Sayed
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على البرمجة الكائنية "OOP" في تنمية مهارات لغة البرمجة Dart لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of an Object-Oriented Programming "OOP" Program on the Development of Dart Programming Language Skills among Educational Technology Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 395 - 462
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات لغة البرمجة Dart لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وذلك باستخدام برنامج قائم على البرمجة الكائنية Object Oriented Programming. وقد شملت (عينة البحث) على مجموعتين الأولى تجريبية والثانية ضابطة بحيث تكونت كل مجموعة من ٣٠ طالب وطالبه، شعبة الحاسب الآلي، كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق، وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة، وبعد التأكد من صلاحيتهم للتطبيق تم إجراء التطبيق القبلي والبعدي على عينة البحث، وتم المعالجة الإحصائية للبيانات، واختبار صحة الفروض، حيث أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي المرتبط بمهارات لغة البرمجة Dart ككل بالنسبة إلى التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وبالتالي فإن النتائج السابقة تعبر عن تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي المرتبط بمهارات لغة البرمجة Dart ككل، كما نلاحظ أن قيمة حجم التأثير كانت كبيرة؛ مما يدل على أثر برنامج قائم على البرمجة الكائنية (OOP) في تنمية مهارات لغة البرمجة Dart في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
|b The current research aimed to develop the skills of the programming language Dart among educational technology students using an object- based programming program (OOP). The (research sample) included two groups, the first experimental and the second control, so that each group consisted of 30 male and female students, Computer Department, Faculty of Specific Education, Zagazig University, and the research tools were represented in the achievement test and the observation card, and after ensuring their validity for the application, the application was conducted before and after the research sample, and the statistical processing of the data was done, and the validity of the hypotheses tested, where the results resulted in a statistically significant difference at the level of 0.01 between the average scores of the students of the experimental and control groups in a note card The performance aspect related to the skills of the programming language Dart as a whole for the dimensional application for the benefit of the experimental group, and therefore the previous results express the superiority of the students of the experimental group over the students of the control group in the observation card The performance aspect associated with the skills of designing digital applications as a whole, and we note that the value of the effect size was large; This indicates the impact of an object based programming (OOP) program on the development of Dart programming language skills in the dimensional application for the benefit of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a لغات البرمجة
|a البرمجة الكائنية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a برنامج قائم على البرمجة الكائنية
|a مهارات لغة البرمجة Dart
|a طلاب تكنولوجيا التعليم
|b A Program Based on Object-Oriented Programming
|b Dart Programming Language Skills
|b Educational Technology Students
|
| 700 |
|
|
|a محمد، خالد جودة محمد
|g Mohamed, Khaled Gouda Mohamed
|e مشرف
|9 308086
|
| 700 |
|
|
|a مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم
|g Ismail, Nariman Juma
|e مشرف
|9 435484
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 131
|m ع131
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-131-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458516
|d 1458516
|
