تحديات تطبيق اللغة الإنجليزية في تعليم المساقات العلمية بكليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية
| العنوان بلغة أخرى: |
Challenges of Applying the English Language in Teaching Scientific Courses in Physical Education Colleges in Jordanian Universities from the Point of View of Faculty Members |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تطبيقات علوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |
| المؤلف الرئيسي: | الدبايبة، عمر إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dabayebeh, Omar Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | عبدالفتاح، أسامة محمود شريف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 71 - 91 |
| ISSN: |
2357-0032 |
| رقم MD: | 1459018 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة الإنجليزية | الهيئات التدريسية | التحديات | الجامعات | كليات التربية الرياضية | English Language | Teaching Staff | Challenges | Universities | Physical Education Colleges
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06576nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2204219 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الدبايبة، عمر إبراهيم |g Dabayebeh, Omar Ibrahim |e مؤلف |9 773157 | ||
| 245 | |a تحديات تطبيق اللغة الإنجليزية في تعليم المساقات العلمية بكليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية | ||
| 246 | |a Challenges of Applying the English Language in Teaching Scientific Courses in Physical Education Colleges in Jordanian Universities from the Point of View of Faculty Members | ||
| 260 | |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |c 2024 |g مارس | ||
| 300 | |a 71 - 91 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الورقة البحثية للتعرف إلى مستوى تحديات تطبيق اللغة الإنجليزية في تعليم المساقات العلمية بكليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية، كذلك الفروق في مستوى تلك التحديات تبعا للمتغيرات (الجنس، المناطق الأقل حظا، التخصص في الثانوية العامة). ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي على عينة مكونة من (٦٦) عضو هيئة تدريسية (٣٦ ذكور، ٣٠ إناث). ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان على طريقة (دلفي) في بناء استبيان إلكتروني باستخدام (Google Form) والذي تكون بصورته النهائية من أربعة مجالات و(٢٥) فقرة. ولمعالجة بيانات الدراسة استخدم الباحثان التكرارات، النسب المئوية، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ألفا كرونباخ اختبار "t" للعينات المستقلة وتحليل التباين الأحادي. وذلك من خلال الإصدار (٢٤) من برنامج الرزم الإحصائية (SPSS) مع مستوى ثقة (٩٥)%. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تحديات تطبيق اللغة الإنجليزية في تعليم المساقات العلمية بكليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية كان مرتفعا (3.58)، كذلك حصل مجال التحديات المرتبط بالطالب في المرحلة التي تسبق مرحلة الدراسة الجامعية على أعلى متوسط حسابي (3.82)، بينما حصل المجال المرتبط بعضو الهيئة التدريسية على أقل متوسط حسابي (3.41). كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تحديات تطبيق اللغة الإنجليزية في تعليم المساقات العلمية بكليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية تبعا للمتغيرات (الجنس، المناطق الأقل حظا، التخصص في الثانوية العامة). وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بوضع استراتيجيات وخطط علاجية للمساهمة في تفعيل عملية التعليم باللغة الإنجليزية في كليات التربية الرياضية بالجامعات الأردنية. |b This research paper aimed to identify the challenges associated with applying the English language in teaching scientific courses in physical education colleges within Jordanian universities, as perceived by faculty members. Additionally, the study aimed to explore potential variations in these challenges based on variables (gender, socio-economic background, and high school specialization). To accomplish these objectives, a descriptive approach was employed, involving a sample of 66 faculty members (36 males and 30 females). The researchers utilized the Delphi method to construct an electronic questionnaire through Google Forms, encompassing four domains and 25 items. Data analysis involved the use of descriptive statistics such as frequencies, percentages, arithmetic means, standard deviations, and Cronbach's alpha coefficient. Additionally, inferential statistics, including the "t" test for independent samples and one-way analysis of variance, were employed. Statistical analyses were conducted using version 24 of the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) with a confidence level of 95%. The study findings indicated that, according to faculty members, the challenges associated with teaching scientific courses in English within physical education colleges in Jordanian universities were rated as high (mean = 3.58). Specifically, challenges related to students in the pre-university stage received the highest mean (3.82), whereas challenges related to faculty members had the lowest average (3.41). Furthermore, the study revealed no statistically significant differences in the perceived level of challenges based on gender, socio-economic background, or high school specialization. In light of these results, the researchers recommend the development of strategies and remedial plans to enhance the effectiveness of English language instruction within physical education colleges in Jordanian universities. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a المؤسسات التعليمية |a أعضاء هيئة التدريس |a المساقات العلمية |a الأردن | ||
| 692 | |a اللغة الإنجليزية |a الهيئات التدريسية |a التحديات |a الجامعات |a كليات التربية الرياضية |b English Language |b Teaching Staff |b Challenges |b Universities |b Physical Education Colleges | ||
| 700 | |9 264587 |a عبدالفتاح، أسامة محمود شريف |e م. مشارك |g Abdel Fattah, Osama Mahmoud Sharif | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علوم الرياضة |6 Education & Educational Research |6 Sport Sciences |c 016 |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ |l 119 |m ع119 |o 2119 |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة |v 000 |x 2357-0032 | ||
| 856 | |u 2119-000-119-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1459018 |d 1459018 | ||
عناصر مشابهة
-
دور هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي في تطوير التعليم الجامعي في الأردن من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية
بواسطة: عبابنة، عماد غصاب منشور: (2014) -
درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية فى الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: النقرى، إميليا محمود محمد منشور: (2019) -
تطوير كليات التربية فى الجامعات الأردنية فى ضوء متطلبات الجودة ومؤشرات التنافس العالمى من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية : تصور مقترح
بواسطة: المواضية، رضا سلامة منشور: (2018) -
درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الصعوب، سامر نهار سليمان منشور: (2021) -
مدى استخدام التعلم النقال في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية فيها
بواسطة: جبر، معين حسن عبدالرحمن منشور: (2017)
