فاعلية استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في تحسين التمثيل المعرفي للمعلومات لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Self-Regulated Learning Strategy in Improving the Cognitive Representation of Information for Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الوادعي، لجين عبدالله عواش (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العتيبي، نوف نوار محسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 235 - 288 |
| ISSN: |
2537-0480 |
| رقم MD: | 1460017 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | التمثيل المعرفي للمعلومات | التعلم المنظم ذاتيا | Learning Disabilities | Cognitive Representation | Self-Regulated Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| LEADER | 01676nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205155 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 773719 |a الوادعي، لجين عبدالله عواش |e مؤلف |g Al-Wadei, Lujain Abdullah Awash | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في تحسين التمثيل المعرفي للمعلومات لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Self-Regulated Learning Strategy in Improving the Cognitive Representation of Information for Students with Learning Disabilities | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 235 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعلم المنظم |a التمثيل المعرفي |a ذوي صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم |a التمثيل المعرفي للمعلومات |a التعلم المنظم ذاتيا |b Learning Disabilities |b Cognitive Representation |b Self-Regulated Learning | ||
| 700 | |a العتيبي، نوف نوار محسن |g Al-Otaibi, Nouf Nawar Mohsen |e م. مشارك |9 646269 | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 007 |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah |l 030 |m ع30 |o 1805 |s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة |t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences |v 000 |x 2537-0480 | ||
| 856 | |u 1805-000-030-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1460017 |d 1460017 | ||
عناصر مشابهة
-
مؤشرات صعوبات الذاكرة لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلماتهن
بواسطة: الدوسرى، ليلى هديب محمد منشور: (2017) -
الفروق في التمثيل المعرفي بين التلميذات ذوات صعوبات التعلم والعاديات للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: العبدالغفور، نداء عبدالله راشد منشور: (2005) -
الكفاءة الأكاديمية كمخرجات لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الدلامي، مهنا بن عبدالله منشور: (2013) -
فعالية برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا لخفض صعوبات القراءة في تحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحميد، الشيماء ناجى عطية منشور: (2019) -
فاعلية أسلوب التدريس العلاجى لذوي صعوبات التعلم الحركي في تنمية التمثيل المعرفي للمعلومات والجانب المهاري والوجداني في درس التربية الرياضية
بواسطة: حسين، مرفت سمير منشور: (2012)
