| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي الكشف عن المهارات الوظيفية لدى معلمات رياض الأطفال لمديرية تربية بغداد الكرخ الثانية للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳) وطبقا لهدف البحث تم تحديد متغيرين للمهارات الوظيفية لدى معلمات رياض الأطفال وهي المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، صيغت فقرات المقياس بالاعتماد على الأدبيات والدراسات السابقة لكل مجال حيث بلغ عدد فقرات مجال مهارة التواصل (۱۳) فقرة، ومجال مهارة حل المشكلات (۱۱) فقرة ومجال مهارة اتخاذ القرار (۱۳) فقرة ومجال مهارة استخدام تكنولوجيا الحاسوب (۱۰) فقرة وبخمسة بدائل هي: (تنطبق على دائما، تنطبق على غالبا، تنطبق على أحيانا، تنطبق على نادرا، لا تنطبق علي) وبأوزان (٥، ٤، ٣، ۲، ۱). شملت عينة البحث (١٦٨) معلمة روضة، وتم استخراج القوة التمييزية للفقرة، والتحقق من صدق المقياس من خلال استخراج الصدق الظاهري والذي بلغ (۹۰%) وصدق البناء من خلال إيجاد معامل الارتباط بين الفقرة والمجال الذي تنتمي إليه وبين الفقرة والدرجة الكلية للمجال وبين الفقرة والدرجة الكلية للمقياس وبين درجة المجال والدرجة الكلية للمقياس وبين درجة كل مجال والمجالات الأخرى، كما تم استخراج الثبات الذي بلغ (٠,٩٤) وبذلك تم الحصول على مقياس مكون من (٤٧) فقرة، وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها: 1. أن معلمات رياض الأطفال لديهم مهارات وظيفية بمستوى مرتفع. 2. ليس هناك فرق دال إحصائيا في المهارات الوظيفية تبعا لمتغير الخدمة. 3. ليس هناك فرق دال إحصائيا في المهارات الوظيفية تبعا لمتغير التحصيل الدراسي، وهذا يعتبر مؤشر جيد كونها أهم ركن من أركان العملية التعليمية في رياض الأطفال، كما أوصت الباحثة مجموعة من التوصيات.
|b The goal of the current research is to reveal the employability skills of kindergarten teachers of the Directorate of Education of Baghdad Al-Karkh II for the academic year (2022-2023) and according to the objective of the research, two variables of the employability skills of kindergarten teachers were identified, They are the educational qualification and years of experience, the paragraphs of the scale were formulated based on the literature and previous studies for each field, where the number of paragraphs in the field of communication skill reached (13) items, the field of problem-solving skill (11) items, the field of decision-making skill (13) items, and the field of computer technology skill (10) items And with five alternatives: (always applies to me, often applies to me, sometimes applies to me, rarely applies to me, does not apply to me) and weights (5, 4, 3, 2, 1). The research sample included (168) kindergarten teacher, and the discriminatory power of the paragraph was extracted, and the veracity of the scale was verified by extracting the virtual honesty, which amounted to (90%) and the sincerity of the construction by finding the correlation coefficient between the paragraph and the field to which it belongs and between the paragraph and the total degree of the field and between the paragraph and the total degree of the scale and between the degree of the field and the total degree of the scale and between the degree of each field and other areas, and the stability was extracted, which amounted to (0.94) and thus a scale consisting of (47) paragraphs was obtained, and reached The researcher to a set of conclusions, the most important of which are:- 1. Kindergarten teachers have high-level employability skills. 2. There is no statistically significant difference in job skills depending on the service variable. 3. There is no statistically significant difference in job skills according to the variable of academic achievement, and this is a good indicator as it is the most important pillar of the educational process in kindergarten, as recommended by the researcher a set of recommendations.
|
