ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية قائمة على مدخل التع...>الوصف

استراتيجية قائمة على مدخل التعلم الوجداني الاجتماعي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية والمهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Strategy Based on Social Affective Learning Approach for Developing Creative Writing Skills in Arabic Language and Social Skills among Secondary Stage Students
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، فاطمة حلمي السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 41 - 90
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1460234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الاستراتيجيات التعليمية | التعلم الوجداني | المهارات الكتابية | الكتابة الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | التعلم الوجداني الاجتماعي | الكتابة الإبداعية | اللغة العربية | المهارات الاجتماعية | Strategy | Social Emotional Learning | Creative Writing | Arabic | Social Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.