| LEADER |
05089nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2205371 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 773868
|a عبدالوهاب، أسماء شعبان رجب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Academic Procrastination Scale among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث لتوضيح الخصائص السيكومترية لمقياس التسويف الأكاديمي لطلاب الجامعة، حيث أن التسويف الاكاديمي هو تأجيل إكمال المهام التعليمية في الوقت المحدد لذلك، ويعود التسويف الأكاديمي لعدة أسباب هي الإهمال الأكاديمي، سوء إدارة الوقت، انخفاض دافعية الدراسة، الضغوط النفسية والاجتماعية، المخاطرة، ويعد التسويف الأكاديمي من أخطر المشكلات السلوكية والتربوية التي يعاني منها الطلاب في حياتهم الدراسية، وتكمن خطورة التسويف في الآثار السلبية الناجمة عنه، والتي لا تقتصر فقط على الجانب الأكاديمي، إنما تمتد آثاره لتشمل جميع مناحي حياة الطالب الشخصية والاجتماعية والصحية والعقلية، بل تمتد الآثار السلبية للتسويف الأكاديمي على جودة مخرجات التعلم كما يؤدي التسويف الأكاديمي إلى عديد من التأثيرات السلبية منها انخفاض جودة أداء الطالب، إعاقة التعلم، الوقوع في أخطاء عديدة في كتابة الواجبات، وعدم الالتزام بالميعاد النهائي لتسليم الواجبات، وعدم إتمام بعض التكليفات، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس التسويف الاكاديمي لطلاب الجامعة على عينة قوامها (۱۰۰) مفردة وهم الطلاب والطالبات بالمرحلة الجامعة بالفرقة الثالثة قسم علم النفس بكلية التربية - جامعة بني سويف، حيث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، وأكدت النتائج انخفاض التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، بالفرقة الثالثة -بكلية التربية- جامعة بني سويف.
|b This research aims to clarify the psychometric characteristics of the academic procrastination scale for university students, as academic procrastination is the delay in completing educational tasks at the specified time for that, and academic procrastination is due to several reasons: academic neglect, poor time management, low study motivation, psychological and social pressures, risk, and is considered Academic procrastination is one of the most serious behavioral and educational problems that students suffer from in their academic life, and the seriousness of procrastination lies in its negative effects, which are not only limited to the academic side, but its effects extend to all aspects of the student’s personal, social, health and mental life. Rather, the negative effects of procrastination extend Academic procrastination also leads to many negative effects, including a decrease in the quality of student performance, learning impediment, many mistakes in writing assignments, non-compliance with the deadline for handing in assignments, and failure to complete some assignments. The psychometric properties of the scale have been verified. The academic procrastination of university students is based on a sample of (100) individuals, and they are male and female students in the university stage in the third year, Department of Psychology, -Faculty of Education- Beni Suef University.
|
| 653 |
|
|
|a الإهمال الدراسي
|a الضغوط النفسية
|a المؤسسات التعليمية
|a الشباب الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a مقياس التسويف الأكاديمي
|a طلاب الجامعة
|b Psychometric Characteristics
|b Academic Procrastination Scale
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحيم، أنور رياض
|g Abdel-Rahim, Anwar Riad
|e مشرف
|9 261845
|
| 700 |
|
|
|a حسن، هيبة ممدوح محمود
|g Hassan, Heba Mamdouh Mahmoud
|e مشرف
|9 545332
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 119
|m مج20, ع119
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-020-119-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460272
|d 1460272
|
