| LEADER |
04282nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205433 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 773907
|a عسيري، سميرة أحمد عبده
|e مؤلف
|g Asiri, Samira Ahmed Abduh
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام منصة "Thing Link" القائمة على كائنات التعلم الرقمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using a Platform "Thing Link" Based on Digital Learning Objects in Developing Spelling Skills of Elementary School Female Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 290 - 309
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر منصة ThingLink القائمة على كائنات التعلم الرقمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طالبات المرحلة الابتدائية بخميس مشيط، وقد اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي؛ ولتحقيق أهدافها اعتمدت الدراسة الاختبار بوصفه أداة رئيسة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (٦٤) طالبة، تم اختيارهن بشكل قصدي من طالبات الصف الثالث الابتدائي، قسمت إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وتكونت من (۳۲) طالبة تعلمن بالطريقة الاعتيادية، والمجموعة التجريبية وتكونت من (۳۲) طالبة تعلمن باستخدام منصة ThingLink القائمة على كائنات التعلم الرقمية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في اختبار المهارات الإملائية ككل في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية التي درست من خلال توظيف منصة ThingLink، حيث أظهرت الدراسة أن متوسط درجات المجموعة التجريبية، كانت (26.22) من (٣٠).
|b This study aimed to identify the effect of using a platform (Thing Link) based on digital learning objects in developing the spelling skills of elementary school female students in Khamis Mushait. The study adopted the experimental method; to achieve its objectives, the study adopted the test as the primary tool for data collection, and the study sample consisted of (64) female students who were deliberately selected from the third grade of elementary school female students, divided into two groups: the control group which consisted of (32) students who were informed by the usual method, and the experimental group consisted of (32) female students learned using the ThingLink platform based on digital learning objects, and the results showed that there were statistically significant differences at the significance level )α ≤ 0.05) between the mean scores of the students of the two groups (experimental and control) in the spelling skills test as a whole in the post-measurement, in favor of the experimental group who was studied by employing the ThingLink platform, where the study showed that the average score of the experimental group was (26.22) out of (30).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a المنصات التعليمية
|a المهارات الإملائية
|a التعليم الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الإملائية
|a كائنات التعلم الرقمية
|a المرحلة الابتدائية
|b Thing Link
|b Spelling Skills
|b Digital Learning Objects
|b Elementary School
|
| 700 |
|
|
|a الشهراني، حامد علي مبارك
|g Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak
|e م. مشارك
|9 523581
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 039
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 119
|m مج20, ع119
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-020-119-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460346
|d 1460346
|
