تقييم مدى تضمين أنماط الذكاءات المتعددة في محتوى كتب اللغة الإنجليزية بالصف الأول متوسط بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البلوي، أحمد فالح سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يوسف، يحيى عبدالخالق (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 44 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1460709 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاءات المتعددة | محتوى كتب اللغة الإنجليزية | الصف الأول المتوسط | Multiple Intelligences | Content of English Language Books | First Grade of Middle School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تضمين محتوى كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة للذكاءات المتعددة
بواسطة: عبيد، كامل كريم منشور: (2016) -
مدى تضمين أنماط الذكاءات المتعددة في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الطحاينة، فالح محمد أحمد منشور: (2022) -
أثر استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة فى تنمية مهارات القراءة فى اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: ريس، إيمان بنت طارق صالح منشور: (2015) -
مدى تضمين نظرية الذكاءات المتعددة فى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي منشور: (2017) -
مدى تضمين أنماط الذكاء المتعدد في كتب اللغة العربية للمرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: النوايسة، نجود تيسير أحمد منشور: (2023)
