| LEADER |
03895nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2205792 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 774129
|a محمد، عاطف علي سيد
|e مؤلف
|g Muhammad, Atef Ali Sayed
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية الأكاديمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Reaping of the Academic Motivation Scale for Primary School Students with Learning Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 425 - 450
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الخصائص السيكومترية مقياس الدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة البحث من ٢٠ تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم بمدرسة خاتم المرسلين محافظة بني سويف، ويتكون المقياس من ستة أبعاد وهم (المعرفة- الإثارة- الإنجاز - التنظيم الخارجي -التنظيم الواعي- التنظيم المعرف)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الدافعية الأكاديمية (إعداد الباحث)، باستخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، توصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات المقياس الدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها، ومن ثم يوصي الباحث بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف تحسين الدافعية الأكاديمية لدى هذه الفئة.
|b The current research aims to identify the psychometric characteristics of the academic motivation scale for primary school students with learning difficulties. The research sample consisted of 20 male and female students from primary school students with learning difficulties at Khatam Al-Mursaleen School, Beni Suef Governorate. The scale consists of six dimensions (knowledge- excitement- achievement- external organization- conscious organization- cognitive organization). Prepared by the researcher), using appropriate statistical treatments, and the results of the research concluded that there are indicators of internal consistency, validity and stability of the academic motivation scale for primary school students with learning difficulties, which makes it a usable tool to achieve the goals for which it was set, and then the researcher recommends conducting more Studies aimed at improving the academic motivation of this group..
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a الدافع الأكاديمي
|a ذوى صعوبات التعلم
|a التعليم الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a الدافعية الأكاديمية
|a الخصائص السيكومترية
|a صعوبات التعلم
|b Academic Motivation
|b Psychometric Properties
|b Learning Difficulties
|
| 700 |
|
|
|a حسن، رمضان علي
|g Hassan, Ramadan Ali
|e مشرف
|9 374519
|
| 700 |
|
|
|a حسن، هيبة ممدوح محمود
|g Hassan, Heba Mamdouh Mahmoud
|e مشرف
|9 545332
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 120
|m مج21, ع120
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 021
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-021-120-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460756
|d 1460756
|
