ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأنشطة العلمية في كتب ا...>الوصف

تقويم الأنشطة العلمية في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Scientific Activities in Physics Textbooks for the Secondary Stagein Light of Next Generation Science Standards
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، فاطمة علي مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 181 - 214
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1460988
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | الكتب المدرسية | مادة الفيزياء | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة العلمية | كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية | معايير العلوم للجيل القادم | التقويم | Science Activities | Physics Textbooks for the Secondary Stage | Next Generation Science Standards | Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى إعداد قائمة بمعايير العلوم للجيل القادم الواجب توافرها في الأنشطة العلمية في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية، وتقويم الأنشطة العلمية في ضوئها، وتكون مجتمع البحث من كتب (الفيزياء 1 والفيزياء ٢ والفيزياء ۳) للمرحلة الثانوية طبعة العام الدراسي ١٤٤٤ – ١٤٤٥ هـ ، وقد تبنت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للبحث، واستعانت ببطاقة تحليل محتوى كأداة للبحث، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: مجيء عدد تكرارات معايير العلوم للجيل القادم لـ (٥٠٣ ) تكرارًا في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية؛ حيث جاء المعيار (الممارسات العلمية والهندسية). وهو الأكثر تكرارًا (٢٤٦) بنسبة (٤٩ %)، وجاء معيار (الأفكار الرئيسية) هو الأقل تكرارًا (۸۸)؛ حيث جاء بنسبة (17.4%)، وأوصى البحث بالعديد من التوصيات أهمها: تطوير برامج تعليمية تساعد على تنمية مخرجات التعلم للطلاب المتمثلة في التفكير التأملي؛ من خلال معايير العلوم للجيل القادم.

The research aimed to develop a list of next generation science standards that must be in the science activities in physics books for secondary stage and evaluate scientific activities in light of it .The research community consists of the physics books (Physics 1, Physics 2 and Physics 3) for the secondary stage edition of the academic year 1444-1445 AH. The researcher adopted the descriptive analytical design as the research method and relied on the content analysis card as a research tool. The research reached a number of results, most notably: the number of repetitions of next generation science standards came to (503) repetitions in secondary stage physics books, The criterion (Scientific and Engineering Practices) was the most frequent (246), with a percentage of (49%), and the criterion (Main Ideas) was the least frequent (88), with a percentage of (17.4%). The research recommended many recommendations, most importantly: developing educational programs that help develop learning outcomes for students represented in reflective thinking through next generation science standards.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.