ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التغذية الراجعة المفصلة...>الوصف

فاعلية التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Detailed Feedback in the Learning Environment of Electronic Projects on Developing the Skills of Designing Animation for Prep Students
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالباقي، سمر مدحت إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Baqi, Samar Medhat Ibrahim
مؤلفين آخرين: مرسي، أشرف أحمد عبداللطيف (م. مشارك) , عبدالله، أحلام محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 612 - 654
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التغذية الراجعة المفصلة | المشروعات الإلكترونية | بيئات التعلم | الرسوم المتحركة | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقصي أثر فاعلية التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقامت الباحثة بعرض مشكلة البحث، وأهميته، وفروضه، وأدواته، وخطواته، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل أثر المتغير المستقل (التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية) على المتغير التابع (تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة)، والمنهج شبه التجريبي، كما تضمنت خطوات البحث اختيار عينة عشوائية مكونة من (۳۰) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمود عمر عبد الفتاح بإدارة ههيا التعليمية، واعتمد البحث على التصميم القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبيتين. تمثلت أدوات القياس في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة، وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية التغذية الراجعة المفصلة في بيئة التعلم بالمشروعات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الرسومات المتحركة، وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بتوظيف التغذية الراجعة المفصلة في تصميم الرسومات المتحركة، وفي مراحل تعليمية مختلفة، وتوظيف مستويات التغذية الراجعة في تصميم المحتوي التعليمي لمواقع الويب.

The current research aims to investigate the impact of the effectiveness of detailed feedback in the learning environment of electronic projects on developing the skills of designing animated graphics for prep students, and the researcher presented the research problem, its importance, assumptions, tools and steps, and a descriptive analytical approach was used to describe and analyze the effect of the independent variable (Detailed feedback in the learning environment of electronic projects) on the dependent variable (developing animation design skills), The semi-experimental approach. The research steps also included selecting a random sample consisting of (30) pupils from the first preparatory grade at the martyr Mahmoud Omar Abdel-Fattah School at Hehia Educational Administration. The research was based on the pre and post design of two experimental groups. The measuring tools were represented in the achievement test and the observation card, and one of the most important results of the research was: the effectiveness of detailed feedback in the learning environment of electronic projects on the development of animation design skills, and in the light of the results of the research the researcher recommends the use of detailed feedback in the design of animation, and in Various educational stages, and the use of levels of feedback in designing educational content for websites.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.